山东人民版小学品德与社会四年级上册第三单元第3课《面对突发》教学设计.docxVIP

PAGE 3 面对突发事件 【教学内容】 山东人民版《品德与社会》四年级上册第三单元第3课《面对突发事件》 【学情分析】 随着社会生活范围的不断扩大和生活经验的积累，小学四年级学生已经具备了一些安全常识和经历突发事件的经验，对突发事件及应对方法有一定的了解，但缺乏合理应用的能力。 【内容分析】 “面对突发事件”是山东人民版《品德与社会》四年级上册第三单元的第三个主题活动。主要以“认识突发事件→面对突发事件→应对突发事件”的脉络指导学生形成认识，掌握生活技能。重点就是在认识突发事件的基础上能够用科学的态度“面对”，用合理的方法“应对”。 【活动目标】 1.能够说出什么是“突发事件”，归纳突发事件的特征和危害；能够对突发事件进行分类。 2.借助上述目标的达成以及论活辨析讨动明确面对突发事件的科学态度，进而促进积极的生活态度的形成。 3.在模拟和演练活动中学习和掌握应对突发事件的基本方法和技能，锻炼遇到问题不退缩的意志品质。 【教学过程】 二、调动感官，认识突发事件 活动一：认识突发事件特征 1.师：大家都知道哪些突发事件呢？ 小结：像校园暴力事件等由于人的一时疏忽或是可以造成的事件属于人为突发事件；像地震等来自自然界造成的事件属于自然灾害。 师：不论是人为还是自然灾害他们都有一个共同的特征，谁知道？ 师小结：突发事件是指突然发生的事件，没有可预知性便是它的特征。 2.练一练 师：大