七年级历史下册 第二单元 辽宋夏金元时期 民族关系发展和社会变化 第9课 宋代经济的发展名师教学设计 新人教版.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE  PAGE 6 第9课 宋代经济的发展 一、本课教材地位分析： 这节课主要介绍了宋朝南方经济的发展，具体表现在：南方农业的发展、南方手工业的兴旺和南方商业的繁荣。 二、课程标准 列举宋代南方生产发展和商业繁荣的史实,了解中国古代经济重心的南移。三、教学目标： 通过本课学习，使学生了解自唐朝中晚期至五代，宋朝南方经济的发展和中国古代经济重心南移的情况，包括农业生产的发展，手工业水平的提高和商业的繁荣一级对外贸易发展的主要史实，进而明确我国古代经济重心的南移最终完成于南宋之时。 通过思考这一时期南方经济发展的主要成就，培养学生综合归纳的能力；通过思考和总结这一时期南方经济发展的原因提高学生理解分析能力分析问题的能力。 通过本课学习，使学生认识，我国的农业、手工业生产取得了较大的发展，商业和对外贸易达到了空前的水平，居当时世界的领先地位，对外贸易的发展为传播中国古代文明，促进世界文明的发展做出了贡献。增强学生的民族自豪感。 四、学习重点、难点 重点：南方商业的发展。 难点：分析南方经济发展的原因。五、教学流程设计说明（一）创设情境，导入新课： 教师：三国以前，中国的经济中心大都在北方 ，从东汉末年开始到西晋后期，大量的北方人迁到江南，江南的经济迅速发展起来了，修建了许多水利工程，开垦了大 片荒地，到五代和以后，江南地区有了哪些重要的变化呢？今天，我们就来共同学习第9课 宋代经济的发展。 说明：本环节通过学生阅读课本、展示相关史料和图片，了解宋代南方农业的发展情况。 说明：本环节主要通过设置问题从丝织业、棉织业、制瓷业和造船业四个方面来了解宋代南方手工业的兴旺。 说明：本环节从南方都市的发展、海外贸易的发展和货币制度的变化三个方面使学生了解宋代南方商业的???荣。 （二）教师引领，合作探究： 一、南方农业的发展 教师：从唐朝中晚期至五代、宋朝，南方农业得到了很大发展。那么南方农业发展的原因有哪些？ 学生：1.南方战乱较少，许多中原人南迁，带去了先进的技术，增加了那里的劳动人手；2.加上自然条件的变化，江南地区的农业发展较快，逐渐超过北方。 教师：南方农业的发展主要表现在哪些方面？ 学生：1.从越南引进占城稻，并在江南地区推广； 2.苏州、湖州成为重要的粮仓； 3.水稻跃居粮食产量首位，主要产地在南方； 4.棉花的种植扩展到长江流域； 5.江南地区新辟了许多茶园。 教师：大约在北宋初年或更早时候，福建等地就引进了占城稻。占城稻有什么优点？ 学生：这种稻耐旱涝，生长期短，生长力强，稻穗长。 二、南方手工业的兴旺 教师：宋代南方的手工业非常繁荣。 1.丝织业 教师：南方的丝织业有了很大发展。主要表现在哪些方面？ 学生：蜀地丝织品“号为冠天下”；江浙的丝绸产量高，朝廷用的丝绸，有很多来自江浙。 2.棉织业 教师：宋代的棉织业有什么发展？ 学生：从海南岛兴起的棉织业，南宋时已发展到东南沿海地区。 3.制瓷业 教师：宋代是中国瓷器史上的辉煌时代，那么宋代的制瓷业取得了哪些成就？ 学生：1.南宋时，江南地区已成为我国制瓷业重心； 2.浙江哥窑烧制的冰裂纹瓷器，给人以别致的美感； 3.北宋兴起的景德镇，后来发展成著名的瓷都。 展示：《冰裂纹瓷器》 教师：瓷器上为什么会出现冰裂纹呢？ 学生：瓷器所以出现冰裂纹，是因为人们通过控制器物胎体和器物表面釉层的物质成分，经焙烧后冷却，釉层的收缩大于胎体的收缩，釉面因而出现开裂，成为瓷器的一种特殊装饰。 4.造船业 教师：宋代的造船业在世界上具有怎样的地位? 学生：宋朝的造船业居当时世界首位。东南沿海的广州、泉州等地，都有发达的造船业。 展示：《南宋海船》 教师：这是一艘出土于福建泉州的南宋海船，有13个密封的船舱。同学们想想看，这种船有什么优点？ 学生：南宋海船的水密舱结构，具有较强的抵御风浪的能力，适宜在较深的水域中航行。 三、南方商业的繁荣 教师：宋代商业的繁荣超过了前代，南方的商业尤为发达。 1. 南方商业都市的发展 教师：宋代时商业都市很多，其中最大的是哪两座城市？ 学生：开封和杭州。 教师：南宋时最大的商业城市是？ 学生：临安。 教师：杭州改为都城临安后，繁荣程度远远超过北宋时的开封。哪位同学能给大家描述一下南宋时临安城的繁华景象？ 学生：临安人口多达百万，大街小巷店铺林立，早市、夜市“买卖昼夜不绝”。还有各种小贩、货郎走街串巷叫卖，更增添了城市的热闹气氛。市场上有来自全国各地以至国外的商品，琳琅满目。国内外的客商往来不绝，呈现一派繁忙景象。 教师：还出现了草市。 2. 海外贸易的发展 教师：宋朝的海