人教版品德与社会四年级上册教案.docVIP

人教版《品德与社会》四年级上册教案 《我们的生命》教案设计 教学目标： 1、通过探寻自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。 2、了解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。 教学重点、难点、关键点： 重点：知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。 难点：知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。 关键点：通过探自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。 课前准备：1、调查访谈：（含采访记录） ①、找一找妈妈怀孕时的照片或者当时的录像，看看那时侯妈妈的样子与妈妈怀孕以前的照片以及现在的样子有什么不同？ ②问问爸爸、妈妈，当你还在妈妈肚子里的时候，他们有些什么想法、感受和期盼，为了生个聪明健康的宝宝，他们是怎样做的？ ③、问一问爸爸、妈妈、爷爷、奶奶或者其他家人，你出生的那一天，他们是怎样度过的？在你即将出世的时候，他们的心情如何？在你出生的那一刻，在第一眼看到你时，他们的心情又怎样？ ④、找出出生记录或成长册，看看刚出生时自己的体重和身长各是多少，请家长说说当时自己是什么样的。找找小时侯的衣服、鞋帽和自己不同年龄的照片，请家长讲一讲在你成长过程中，家长印象最深的一件或几件事。想一想，我们的生命仅仅属于我们自己吗？ 3、简单的课件。 教学过程： 一、导入： 1、讲述苗苗的故事。 2、知道这件事情后，你有何感受？ 过度：假设，死去的苗苗看到亲人们为她如此的伤心欲绝，肝肠寸断，是否会对自己轻率的行为感到后悔呢？珍惜生命，永不放弃生的希望，这是对自己、对社会负责任的表现。因为每一个生命的诞生都会给许多人带来快乐和幸福。（板书课题。） 二、生命的孕育 1、知道我们的生命是怎样孕育而成的？快来看看吧！（幻灯片：发育过程）介绍不同月份的增长。 2、我们在妈妈的肚子里每天都在不停的变化，那么妈妈会有什么样子的变化？让我们快来看看吧！（录像：妈妈的变化） 3、谈谈看完录象的感受？你的妈妈在怀孕时有什么变化？会给她的生活带来什么样的变化呢？ 4、除了妈妈。其他的家人为了迎接新生命的到来又在做些什么呢？ （结合课前搜集的资料进行交流。） 三、生命的降临 过度；虽然妈妈怀孕时很辛苦，但也倾注了家人对新生命的无限期待。当宝宝真正降临的那一天，将是全家人为之激动、庆幸的日子。但是对于妈妈，责是一生中最难熬、痛苦的时刻，是一场生与死的考验。 以小组为单位，交流课前搜集的关于出生当天的有关事情。 进行全班汇报。 总结：老师也有同感，我觉得生命是伟大的，给予我们生命的人更伟大，我们确实应该感谢他们千辛万苦地把我们带到这个世上。所以我们要珍爱自己的生命。 四、成长的过程 1、介绍你个你们最熟悉的人，猜猜她是谁？（幻灯片：我的童年） 1、知道吗，父母把你们带到世上后还远远没有完成任务呢！刚出生时你的身高和体重是多少？填表：我的出生小记录。 2、你看，我们已经从咿呀学语的小宝宝长成现在这么大的孩子了。刚才老师发现很多同学带来了照片、小衣服、小帽子、玩具等，谁愿意同大家一起分享成长的快乐？ （先请两位同学上台展示，接着同桌互相寻找成长的足迹。） 3、在交流中，你感受到了什么？ 4、从谈话中，老师感受到了，你们的成长是快乐的，幸福的！想过没有，这些又是谁给予的呢？ 5、是的，是身边所有的人的爱，让我们健康、快乐地成长。那么，在你的记忆中印象最深的成长故事是什么？访问中，令你最感动的事情又是什么呢？请讲给你身边的同学听一听。（四人小组交流） 6、刚才，老师认真倾听了几位同学的故事，真的很感人。谁愿意讲给大家听一听？ 总结：孩子们，你们都读懂了父母的心，感受到家人抚育我们成长是很不容易的，体会到父母和家人对我们的牵挂和爱是无尽的。老师也有一位母亲，我也想同你们谈谈我的感受。记得小的时候，我生病了，需要挂瓶，由于我人小，脉不容易找，要挂在头上，扎了五针才扎进去，扎好后，妈妈已经是泪流满面了。当时母亲多么想代替我去承担那份痛苦。其实每一位父母、每一位亲人都是这样珍爱着我们的。孩子们，让我们一起再来体会家人为我们付出的点点滴滴，感受其中那份浓浓的爱！ （播放歌曲：我们是一家人。） 五、生命属于谁 1、孩子们，我们的生命仅仅属于自己一个人吗？还属于谁？为什么？我们应该怎样对待自己的生命呢？ 2、是的，孩子们，我们的生命凝结着许多人的心血和汗水，承载着很多人的爱和期望，所以我们要珍惜生命，善待生命。 第二课时 一、导入 1、事情做错了，可以从重来。而我们的生命一旦失去了，还会再回来吗？ 2、交流讨论汇报。 二、话生命 1、请同学们欣赏一组有趣的图画。（课件：人的一生） 2、你看到了什么？有什么感想？ 3、我与老人话生命。寻找身边年长的人，询问他是怎样看待人的生命的，对自己的生命有