2018届中考语文第一轮复习 第一部分 语文知识积累 第3讲 古诗文默写教案.pptVIP

点拨　本道题考查学生对课内古诗词的背诵以及理解掌握程度，属于理解性默写。第一二空，要注意关键信息是“时序交替，匆匆不待”，可知为“海日生残月 江春入旧年”，写出时间季节的交替变化。第三四空注意抓住“自出南阳，忠贞不渝”，应该是“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，这两句与三顾茅庐和诸葛亮忠心有关。第五六空注意根据“给梅花一个流芳百世的灵魂”，可知为“零落成泥碾作尘，只有香如故”。最后两空注意抓住“周敦颐借莲明志”，应该是《爱莲说》中的“予独爱莲之出淤泥而不染 ，濯清涟而不妖”，表面爱莲花的干净不同流合污，实际上写自己。 题例精析 ?(2017·湖州)根据语境，填写合适的古诗文名句。 中国经典诗文，因为情怀，自带光芒。触摸经典，既为遇见，也为远方。 青山绿水，潮平岸阔，风正帆悬。“_____________，__________”，时序交替，匆匆不待。乡书归雁，轻染惆怅。北固山下，王湾把故乡放的那么好：我有亲人，我就有故乡。 锦官城外，映阶草碧，黄莺空鸣。“____________________，_______________”。自出南阳，忠贞不渝。念及一样的壮志未酬，杜甫不禁泪流满面：蜀相，一个摸得到的名词，理应保持不熄的庄严。 题例精析 海日生残月 江春入旧年` 三顾频烦天下计 两朝开济老臣心 驿外断桥，雨骤风狂，暮色太浓。无人眷顾，陆游却压上了自己的一生，给梅花一个流芳百世的灵魂：“________________，________________”。 我爱惜自己，我亭亭净植；我身处俗世，我不蔓不枝。“________________________，_________________”，周敦颐借莲明志；我要我的心，和莲一样干净。 题例精析 零落成泥碾作尘 只有香如故 予独爱莲之出淤泥而不染 濯清涟而不妖 题型三 运用型填空 设置一个具体的情境(一般是某一现实情境)，要求将恰当的古诗文名句填入空白处，使上下文内容一致，前后对应，整体协调。这类题型在考查学生的识记和理解能力的同时，侧重于考查学生的迁移运用能力，希望达到“古为今用”“学以致用”的目的，所以有一定的难度。 题型解读 这类默写题综合考查学生的识记能力、理解能力、迁移能力和联想能力。要求学生整体感知课文，将知识转化为能力。解题时结合具体语境和课文篇目或者相关提示，准确填写诗文原句。这种题由于有语境的限制，其答题范围往往是有限的。 知识要领 * 第 3 讲　古诗文默写 第一部分　语文知识积累 栏目索引 考点分解讲练 考试目标要求 考试目标要求 省纲考点 正确默写现用教材中的古诗词(含附录)名句，正确默写《浙江省初中毕业生学业考试说明·语文》附录中推荐背诵的古文。 历年分析 近三年浙江各地市的十份考卷中，名句考查占6－12分不等，题型有识记性填空、理解性填空和运用性填空等三种。 (2017·丽水)故曰，___________，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。(《〈孟子〉两章)》 (2016·杭州)王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句“___________，__________”，表达了千山万水也不能阻隔朋友真情的意思。 (2016·绍兴)中国传统文化为何能长久保持鲜活的生命力？因为她在不断地从人民生活中汲取营养，诚如朱熹《观书有感》所言：“_______？________。” 考点解读 古诗文默写主要考查考生对中国古代优秀诗文作品及其重要语句的掌握，意在引导考生重视诵读，培养语感，强调语文学习中的积累、感悟和熏陶，提高人文素养。 (1)注意生僻难写的字，做到勤于动笔。 (2)注意同音异义词，要知其发音，还要知其意义。 (3)注意同义异形词。 (4)注意具体语境，在具体的语境中分析、品味。 (5)注意语句的顺序。 考点分解讲练 题型一 识记型填空 这类题属于传统题型，要求考生直接写出题干所指定的古诗文名句。形式大多是提供诗、词、文的上句、下句或前后句，直接默写出与之相对应的下句、上句或中间句。 题型解读 要想做好此题，就必须加强识记。可以采用一些方法，如“整分联”背诵法。即整体背诵、分段背诵和联合背诵的方法；尝试回忆背诵法，即反复朗读，读到一定程度时，合上书试背，对读的内容进行回忆，以增强背诵的效果；综合归类记忆法，即将诗文名句按春、夏、秋、冬，山、水、日、月，花、草、鸟、虫，风、雨、霜、雪，亲情、友情、乡情等“情景”归类，系统整理，进行记忆；收集整理记忆法，即在课内外阅读中见到的佳句妙语，要注意随时记录下来，收集在一起，在整理中进行记忆。 知识要领 ?(2017·邵阳)古诗文默写填空。 (1)念天地之悠悠，________________。(陈子昂《登幽州台歌》) (2)沉舟侧畔千帆过，________________。 (刘禹锡《酬乐天杨州初逢