视频信息加工——刘志升.docVIP

学科：信息技术 课题：视频的采集与加工 模块：必修2 多媒体技术（广东版） 授课教师：刘志升 课标要求 了解什么是视频及视频的特点，并能根据需要选择合适的视频采集方法和加工方法。 教学目标 知识与技能： 了解视频的概念和原理，分析比较动画与视频在表达信息时的差别； 了解常用的采集视频的方法； 初步掌握视频信息加工的方法。 过程与方法： 通过欣赏经典动画与视频，比较动画和视频的区别，了解视频的原理； 通过观看视频，分析得出常用的视频采集方法； 通过电影《无间道》的配音合成，让学生熟悉和了解视频作品的创作过程。 情感、态度与价值观： 通过观看视频，让学生体验视频在表达信息时的作用； 通过学生活动，增强小组协作能力，感受创作作品时的快乐。 教学重点 能根据实际需求选择合适的视频采集方法，并进行简单加工。 教学难点 通过小组合作，加强学生的交流能力、团队协作能力。 教学过程 教学环节 教学内容 师生互动 设计意图 引入新课 播放视频《霍格中学》。 你觉得什么是视频？视频是如何形成的呢？ 教师播放视频并提问。 学生回答 通过观看视频，让学生了解视频及其原理，引入本课内容。 对比分析 播放动画片《蜡笔小新》片段。 动画和视频有什么区别呢？ 教师播放动画并提问。 学生回答。 通过学生欣赏，比较分析得出动画与视频的区别。激发学生兴趣。 学生活动 欣赏3个视频片段。 让学生判断视频文件的获取方法。 学生观看、回答。 教师总结。 通过观看实例，让学生根据自己的判断总结出视频文件的获取方法。 演示讲解 介绍本堂课的内容：分组制作视频。引导学生合理的进行分组。 具体内容参考学习资源。 通过教学平台广播。 利用演示讲解，说明本堂课内容，给学生以明确目标。 学生活动 学生根据具体的要求（详见视频分组表）进行分组，并确定视频的主题等相关内容。 学生进行分组活动，填写分组表。 教师进行辅导。 让学生在实际活动中锻炼自己，提高自己的能力，突破教学难点。 演示讲解 简单介绍windows movie maker的功能，引导学生按照电影任务的步骤进行视频加工。 利用《无间道》配音素材以及在学习声音信息加工时学生录制的音频，进行软件的讲解。 这里我们用的是wmv格式的视频，同学们在日常生活中还遇到过哪些格式的视频呢？ 这个视频和音频的前奏比较长，如果不想要前奏怎么办呢？ 通过教学软件广播， 由学生进行演示， 老师在旁辅导 学生根据自己的实际经验，通过思考、分析回答问题。 通过给电影配音这一环节，既回顾了声音信息的内容，又能让学生将所学的知识应用于实际，培养学生的信息素养，感受视频加工的乐趣。 课堂小结 总结本堂课的主要内容。通过欣赏视频、将全班同学分组，引发学生对视频信息加工的兴趣；通过对windows movie maker功能的简单介绍，初步掌握该软件的使用方法。 本堂课我们只是介绍了如何截取视频、添加伴奏音乐等视频加工方法，除此之外，还有那些加工方式呢？请同学们呢课后探究。 总结本堂课教学内容，提出问题，为下堂课的教学内容作铺垫。 教学反思： 第二课 授课教师：刘志升 教学目标： 知识与技能： 了解常用视频格式，掌握常用的视频信息加工方法。 过程与方法： 通过视频的制作，让学生掌握视频的加工方法，能够运用适当的软件和方法对视频信息进行加工。 情感、态度和价值观： 通过分组制作的方式，提升学生制作视频的兴趣，加强学生之间的交流、沟通能力。 教学重难点： 了解常用的视频格式；掌握常用的视频信息加工方法。 教学过程： 引课 上堂课，我们初步的学习了视频信息的采集与加工，请同学们想一想，我们上堂课都对视频进行了那些处理操作？除了我们用的这些操作之外，你还能不能想出来其他的一些操作呢？（教师提问、学生回答） 讲授新课 好的，同学们回答了很多对视频进行处理的方法。下面老师来做一个总结。（教师边总结、边演示）。我们利用windows movie maker这个软件，可以对视频进行的操作有：对声音的操作、添加视频特效、添加视频过度效果、简单的视频、音频的剪辑、对视频添加字幕等操作。老师只是大概的演示了一下，关于更多的详细内容，请同学们看一看老师提供的资料。 下面呢，老师再问同学们一个问题，有哪位同学知道刚才老师在演示movie maker这个软件时，使用的视频是什么格式的？（教师提问、学生回答：wmv）除了这个格式的视频之外你还见到过或者观看过哪些格式的视频文件呢？ 学生活动 上堂课，老师已经让同学们分了组，而且确定了制作的视频的主题，并且在课下让同学们自行搜集相关素材。那么本堂课开始，就由同学们根据你们自己制定的主题和素材，来进行视频的制作。 学生进行视频的制作，老师在课堂上巡视，解决学生在制作视频过程中遇到的问题。 欣赏点评 学生制作完作品之后，应当花一些时间对学生的作品