平北小学陈漠玲一年级下册《请你帮个忙》教学设计.docVIP

一年级下册口语交际《请你帮个忙》教学设计 汕头市潮阳区棉北平北小学 陈漠玲 教学要求　　　1、激发学生与别人口语交际的兴趣，愿意与别人进行口语交际。　　　2、让学生懂得当自己遇到困难时如何得到别人的帮忙；当别人遇到困难时也应该及时帮助别人解决困难。说话要认真耐心，有礼貌。 教学重点：学会自己请别人帮忙时应该怎样说、别人请自己帮忙时又该怎样说，合理 使用礼貌用语。 教学难点：学生能准确、合理、得体地使用礼貌用语。 教学时间：1课时 教学过程： 导入。 师：同学们，你们有听过《懂礼貌的小白兔》的故事吗？ 师：那我们先来欣赏这个故事吧！（课件播放《懂礼貌的小白兔》视频）。请大家边看故事边思考一个问题：小白兔遇到了哪些困难？在遇到困难的时候它是怎么做的？ （看完视频学生回答。） 师：在生活中，同学们也许会遇到一些麻烦，碰到一些困难，自己又解决不了，如果得到别人的帮助，这些困难和麻烦就能迎刃而解了，今天我们一起来学习口语交际《请你帮个忙》。（课件和粉笔板书课题） 学习课文。 课件出示问题：星期天，小明要到新华书店买一本漫画书，可是他不知道怎么走？如果他看到路边的一个叔叔坐在椅子上看报纸，他该怎么说？ 师：我们现在请两个同学上台和老师一起表演这个情景，一位同学扮演叔叔，一位同学演小鹏，老师来演另一个小朋友。 （请学生上台表演，课件出示口语交际要求，齐读一次。） （老师自己先说出没礼貌的话，遭到拒绝后，再让另一个学生把正确答案说出来后课件出示课本中的第一幅图片，并让全班齐读第一句。） 师：同学们，为什么刚才那位同学会拒绝老师呢？ （指生答，因为老师没有使用礼貌用语，没有说清楚遇到的困难。） 为什么他又答应了这位同学的请求呢？（因为他使用礼貌用语，把自己遇到的困难说清楚。） 师总结：所以你请别人帮忙的时候，需要注意什么？ （学生回答，师总结：请别人帮忙时要把你所遇到的麻烦或困难讲清楚，说话要有礼貌，态度要诚恳。） 师：那同学们知道礼貌用语有哪些吗？ （指生答，课件出示“礼貌用语”，齐读一次，男女读一次，指生读一次。） 深入学习。 师：好的，我们现在学会了礼貌用语，以后遇到其他困难是不是也能迎刃而解了？ （课件出示课文的另外两幅图，用一两句简单的话介绍图中的人物遇到了什么困难，如果你就是那个人你会怎么说？） 请选择你最感兴趣的一幅图，分组讨论要如何演？ 分组讨论，指生演。 师点评总结：在刚才的表演中，同学们都做到了哪些呢？（指生答，师相机板书。） 板书：（说清楚，话得体，有礼貌。） 师看来大家都懂得了运用礼貌用语，老师真替你们高兴。 总结。 在生活或者学习中，当我们遇到一些麻烦，碰到一些困难，靠自己的努力无法解决时，我们千万不要忘了，（指着板书课题：请你帮个忙。齐读一次。） 学会请别人帮忙，才可能得到别人的帮助，那么，这些困难和麻烦就真的算不了什么了！ 作业。 1、在游乐场里，你不小心与家人走散了，你该如何向路人借手机跟家人打电话？ 2、放学了，突然下起大雨，你没有带伞，这时候其他有带伞的同学准备要回家了，你会怎么做？ 板书： 请你帮个忙 说清楚 话得体 有礼貌