3 2 1 加减法的初步认识 第一课时教案.docVIP

第三单元1～5的认识和加减法 第2节 加减法的初步认识 【第一课时】 加法的初步认识 一、教学目标 1．通过操作、演示，知道加法的含义；能正确读出加法算式；初步体会生活中有许多问题要用加法来解决。 2．通过操作、表述，培养动手操作能力，语言表达能力；形成初步的数学交流意识。 3．体会数学知识与生活联系，激发学习兴趣，积极主动地参与数学活动，获得成功的体验，增强自信心。 二、教学重点 知道加法的含义，能正确计算5以内数的加法。 三、教学难点 理解加法的意义，掌握对自己合适的、自己喜欢的计算方法。 四、教学具准备 课件、彩色图片、磁扣。 五、教学过程 （一）在情境中理解合并 1.在情境中理解合并。 （1）现场表演（3个同学在拍球，又来了1个同学，合起来是4个同学）。 师：请你们认真观察，把你看到的跟大家说一说。 教师规范学生语言：有3个同学在拍球，又来了1个，合起来是4个同学。（让学生反复说） 师：请学生把刚才看到的过程借助磁扣到前面来演一演吗？ 学生演示： （2）出示气球图（3个红气球与1个蓝气球合起来是4个气球的过程。） 让学生互相说一说演示的过程。 让学生边说这幅图的意思，边用手势来表示。 2.在操作中理解合并。 （1）摆一摆。让学生拿出3朵红花，再拿出1朵黄花，合起来是4朵小花。并与同桌说一说摆的过程。 （2）画一画。 师：根据刚才同学的表演，气球图，摆小花的过