人教版一年级下册《吃水不忘挖井人》教学设计.docVIP

课题：吃水不忘挖井人 科目：语文 教学对象：一年级 课时： 1课时 提供者：强咏梅 一、教学内容分析 本课记叙了毛主席在沙洲坝时，看到乡亲们吃水非常困难，就带领战士为乡亲们挖了一口井。乡亲为纪念他，再井边立碑，刻字的故事。表现革命领袖毛主席关怀人民，并身体力行为人民排忧解难的作风。也表达了人民对主席的怀念及深深的爱戴。课文内容通俗易懂，有三个自然段，配有一幅插图。 教学目标： 1．认识本课12个生字。会写“井、乡”等6个字。 2．正确、流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。 三、学习者特征分析 本文对于一年级学生来说还是比较难懂的，因此在教学中应该先进行背景介绍，来引起学生兴趣。 教学策略选择与设计 体现课标中新的教、学理念：以读为本，自主探究，读中领悟。 教学重点及难点 　 ．认识本课12个生字。会写“井、乡”等6个字。 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课，板书课题。 同学们，你们听说过我国第一代国家领袖人毛主席的事迹吗？今天我们要学习和毛主席有关的课文。（板书课题，齐读课题。） 二、介绍人物，了解时代背景。 师生展示课前收集的有关毛主席的资料（图片、文字等），在班内交流，了解时代背景。使学生养成搜集资料的习惯和能力。（课件出示毛主席的相片，介绍毛主席革命历程。） 三、朗读课文，认识生字。 在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情，初步懂得饮水思源道理。 1、把课文读正确，遇到不认识的字借助多读几遍。 2、再读课文，划出课文中的生词，多读几遍。 3、检查读生词。（课件出示本课生字词。） 4、读课文，把课文读流利。 5、分自然段检查读课文，指导学生把课文读流利。 6、再读课文，边读边想：课文中的“挖井人”指的是谁？“?不忘挖井人”的人又是谁？说说你从课文的那些地方读懂的？ 7、从中你体会到什么？ 8、读课文，读出对毛主席的崇敬之情。（各种形式读，如：评读指导、比赛读） 9、读石碑上的话，熟读成诵。 四、配乐读全文，体会饮水思源的道理。（课件可配置一首轻音乐） 以人物介绍方式引入课题能激发学生学习兴趣。 通过教师示范指导学习，再学生自主练习朗读，有助于学生学习，同时有助于锻炼学生独立学习能力，激发学生的学习兴趣。 七、教学评价设计 在听毛主席故事，唱歌颂毛主席的歌曲，看毛主席的伟人像和展现主席风采的电影电视，让学生了解毛主席，走进毛主席，崇敬毛主席 八、板书设计 22　　吃水不忘挖井人 沙洲坝，毛主席，住过 没有井　很远　带领　挖　　　　关心 九、教学反思 这篇课文的内容距离学生的生活非常的遥远，对学生来说很难懂。利用课前和学生进行大量的准备活动是很有必要的。