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人教2011版小学一年级语文下册
14《要下雨了》教学设计
教学内容分析 ：《要下雨了》是一篇科学童话，课文通过“鱼出水面，燕子低飞，蚂蚁搬家”等自然现象，介绍了下雨前动物的不同表现，以及产生这些现象的原因。
三维教学目标：
1、能正确理解句子的意思，理解每个自然段的主要意思，理解课文内容。
2、让学生知道燕子低飞、鱼游上水面、蚂蚁搬家是下雨前的自然现象，启发学生观察自然现象的兴趣。
3、能有表情地、流畅地朗读课文。会背诵课文，默写课文第一、二自然段。
教学重点：认识12个生字 会写6个生字
教学难点：了解和掌握下雨前的各种自然现象
教学理念及实施策略：自主读书、合作学习、自己感悟
教法学法：朗读法、情景法
教学用具及资源使用：多媒体课件 电子白板
教学过程：
第二课时
一、初读感知，激趣识字
1．现在大家大声地读读课文吧，要读准字音。
2．圈画出生字，指名读准字音。
3．认读生字。
(1)字宝宝真顽皮，他们都跳到小动物上了，你们认识他们吗？快去读读吧！(学生自由拼读生字)
(2)课文中这么多生字，你们认识了几个？都是怎样认识的？
①学生在小组内交流自己认识的生字。
②学生上讲台带领大家认生字。
③教师提问：为什么还没有学习课文，大家就已经认识这些字了？
(3)一些字有的小朋友可能还不认识，这些字藏到课文中了，让我们一边读课文，一边找出来，借助拼音拼读几遍。指名领拼，教师教读易错字音。
(4)开火车读准字音。(若发现学生读错字音，请其他同学帮忙)
(5)小老师领读生字。
(6)给字宝宝找朋友。
5．这些淘气的字宝宝又跑回课文中了，他们想考考大家，你们可一定要努力认准他们啊！把生字宝宝带到课文中多读一读，大家慢慢就会认识他们了。
6．逐段指名读文正音，读每段后出示生词，让学生标画。
二、书写指导：直 边 呢
1．教学生书空，提醒学生注意：“直”里面有三横
2．指导书写，学生练写。
3．教师巡视，展评指导。
4．组词、造句。
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