人教2011版一年级语文第十九课.docVIP

《棉花姑娘》选自人民教育出版社部编本 一年级下册 第四单元19课 《棉花姑娘》教学设计 陕西省渭南市大荔县埝桥镇阿河小学 郑倍莉 《棉花姑娘》教学设计 教学目标 认识姑娘等7个生字，会写只、星等6个生字。 分角色朗读课文，读好请求的语气。 认识一些对人类有用鸟类和益虫。 教学重难点 重点：学习生字词，正确流利，有感情地朗读课文。 难点：了解益虫和害虫的概念，树立保护益虫的意识。 教学过程 一、猜谜导入 1、出示谜语，激发兴趣。 师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？我们一起来猜个谜语吧！ 像云不是云，地上开白花， 像雪不是雪，越冷越爱它。 谜底（ ） 师：让我们一起走进棉花姑娘，了解它的故事。 板书课题：棉花姑娘（niang） 二、初读识字，整体感知。 读准字音读通句子，遇到不认识的字，借助拼音认识它，并标出段落。 三、认识贯通 1、学习第1自然段。 老师范读，学生自由读，你们发现了什么？ 师：为什么会生病呢？ 生：叶子有许多可恶的蚜虫。 师：（ ）的蚜虫 师：盼望可以用哪个相近的词语替换？（希望） 师：请同学用“盼望”这个词语说一句话。 四、学习课文第2----4自然段。 1、棉花姑娘请过哪些动物给她治病？ 2、分角色朗读第2----4自然段，读好请求的语气。 五、学习第5自然段。 1、七星瓢虫是什么样的？ 2、是谁把棉花姑娘身上的蚜虫吃光了呢？ 六、学习第6自然段。 棉花姑娘的病治好了，她心情又如何呢？ 七、总结 通过今天的学习我们认识了几位动物界的医生，他们各有各的本领，都是我们人类的好朋友，我们要保护益虫益鸟。 板书设计： 棉花姑娘 燕子———捉空中的害虫 啄木鸟———捉树干的害虫不能帮棉花姑娘治病 青蛙———捉田里的害虫