识字6 古对今 第一课时.docxVIP

《古对今》教案设计 长沙市雨花区树木岭小学 李佳 教学目标： 1.知识目标：能正确认读课文中“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”等十二个生字，会写田字格里的“古、凉、细、夕、李、语、香”等七个生字。 2.能力目标：正确、流利、有节奏地朗读课文，了解课文内容。 3.情感目标：感受语言的对仗美，培养收集对子和对对子的兴趣。激发学生主动识字的兴趣。 学情分析： 针对一年级学生的年龄和学习特点，教学中，我们尽力为学生创设学习情境，情境设计贴近学生的生活，容易触动学生的情感体验，引导学生进入情境，进行体验，展开想象，自由表达。教师注重培养学生的学习习惯、阅读习惯、积累习惯、迁移习惯，切实培养了学生的语文素养。在写字教学中，教师充分发挥书写示范作用， 指导学生把字写规范、写美观，养成良好的写字习惯。通过掌握的识字好方法多运用在日常生活和学习中累积识字量。 教学重点：通过反复认读和交流识字方法来掌握本课的生字、新词。 教学难点：老师指导生在朗读中了解课文内容，感受语言的对仗美。 教学课时：2课时 教具准备：PPT课件、生字卡。 教学过程： 第一课时 课时目标： 能正确认读课文中“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”等十二个生字，会写田字格里的“古、凉、细、夕、李、语、香”等七个生字。 正确、流利、有节奏地朗读课文。 游戏导入 孩子们，咱们先来玩一个游戏，李老师说一个字，比如“黑”，大家就要说出和它相对的字，比如“白”。 师：黑。 生：白。 师：哭。 生：笑。 师：好。 生：坏。 师：冷。 生：热。 …… 大家玩得开心吗？刚才我们玩的游戏就是“对对子”。今天，我们就来学习一首对子歌，相信学完之后你一定会有新的收获。 板书课题。（学生书空，然后齐读课题） 初读课文，整体感知。 师播放音乐，示范读课文，生边听边圈画出生字。 学生自由朗读课文，借助拼音自主识字。不会读的可以同桌交流。 分男女生对读课文。 记忆字形，指导书写。 检查生字的自学情况 出示生字卡片，指明生认读“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”等生字词语。 开小火车轮流读，小组赛读，评出最佳识字小组。 交流识字方法 我会写 出示我会写的7个生字:“古、凉、细、夕、李、语、香”,指名认读、领读。 教师范写田字格中的生字，学生书空。重点指导“古、夕” 学生描红、临写，教师巡视、指导。 课堂小结 全班齐读课文。 这节课我们通过对子歌认识了许多新的生字，还学会了很多识字方法，希望大家能都在今后的学习中运用这些识字方法来认识更多的汉字。