2017八年级道德与法治上册 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 第2框 在社会中成长教案 新人教版.pptVIP

* 第一步: 故事追踪 1996年7月29日，40岁的意大利洞穴专家毛里奇·蒙塔尔独自住进一个地下窑洞，开始了名为“先锋地下实验室”的生活。一年中，蒙培尔在设备优越、起居舒适却封闭的环境中，吸了380盒香烟，看了100部录像片，在健身车上骑了1600多公里。 第一步: 故事追踪 环节1：师友评析 一年后，当走出窑洞时，他脸色苍白、情绪低落。尽管他渴望热闹、渴望与人相处，但已经丧失了交际能力。经过长时间的康复训练后，蒙培尔告诉记者，在洞穴里待了一年，才知道只有与人在一起的时候，才能享受到作为一个人的全部快乐。 第一步: 故事追踪 环节1：师友评析 思考： 你从这则故事中感悟出了什么？ 第一步: 故事追踪 环节1：师友评析 社会化 生物人 社会人 第一步: 故事追踪 环节2：教师导入 在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。 第一步: 故事追踪 环节2：教师导入 鲁迅先生说：“一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。” 第一步: 故事追踪 环节2：教师导入 第二步: 互助探究 1、如何在社会课堂中成长？(如何把自己培养成合格的社会成员？） 2、列举一些亲社会行为？ 3、为什么要养成亲社会行为？ 4、如何养成亲社会行为？ 第二步：互助探究 环节1：师友释疑 1、如何在社会课堂中成长？ 第二步：互助探究 环节2：教师解析 （1）人的成长是不断社会化的过程。通过父母…合格的社会成员； （2）我们的衣食住行、学习娱乐….获得物质支持和精神滋养。 2、列举一些亲社会行为？ 第二步：互助探究 环节2：教师解析 谦让、分享、同情、安慰、帮助他人、关心社会等 3、为什么要养成亲社会行为？ （1）青少年处于走向社会的关键时期，…养成亲社会行为； （2）亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，…获得他人和社会的接纳与认可； 第二步：互助探究 环节2：教师解析 4、如何养成亲社会行为？ 第二步：互助探究 环节2：教师解析 ①我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践; ②我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人； ③我们主动关心社会，积极融入社会、奉献社会，实现自己的人生价值。 第三步: 互助释疑 第三步：互助释疑 环节1：师友挑战 单选：1、父母养育，同伴交往，老师教诲等，都让我们更好地融入社会。这个过程我们称之为（ ） A.道德化 B.成熟化 C.生活化 D.社会化 D 单选：2、明代学者顾宪成曾写出一幅出名的对联“风声、雨声、读书声，声声入耳；国事、家事、天下事，事事关心。”这告诉我们应该（??? ） A.关心社会发展，关注国家大事 B.大小事情要自己做，事必躬亲 C.我们应该只做大事，才能对国家有贡献 D.学会倾听他人，学会关心他人 A 第三步：互助释疑 环节1：师友挑战 单选：3、有位诗人曾经这样吟诵：“我是长城的砖，我是黄河长江的浪花”诗人用吟唱来比喻个人在社会中的位置是（??? ） A.个人与社会毫无关系 B.个人是社会中的一员 C.个人离开社会照样生存 D.个人离开社会生存的会更好 第三步：互助释疑 环节1：师友挑战 B 多选：4、近日，某小区举办了一次“百家宴”活动。小区的近百户居民，在院子里大家摆了一长排的桌子，每家人都端出两三样自己做的拿手菜，大家坐在一起，开开心心品尝着邻居们的手艺，其乐融融。该小区的“百家宴”活动?（ ）? A和谐了人际关系 B扩大了交往的范围 C破坏了宁静的生活环境 D促进了人们社会化的进程 ABD 第三步：互助释疑 环节1：师友挑战 多选：5、亲近社会必须养成亲社会行为，包括（ ） A自觉维护社会、服务社会 B事不关己，高高挂起 C积极参加力所能及的公益活动 D遵守公德和社会秩序 ACD 第三步：互助释疑 环节1：师友挑战 6.下列活动有助于我们了解社会的有（ ） A在家里和爸爸讨论新闻 B沉迷于网络游戏 C和妈妈到菜市场买菜 D参加学校里的消防演练 ACD 第三步：互助释疑 环节1：师友挑战 友情提示：学友多读几遍，尽量记住此类问题的做题方法，师傅负责监督学友。 环节2：教师点评 第三步：互助释疑 选择题的做题方法： 1、认真阅读题干和题支； 2、采取排除法，一般是排除错误类和绝对类。 第四步: 拓展提高 据报道，某中学组织八年级全体学生，“兵”分八路，走出校园小课堂，走进社会大课堂，顺利地完成了为期一天的社会实践活动。同学们