荷叶圆圆（集体备课）.docVIP

13、荷叶圆圆 ?教学目标： 1、认识“荷、摇”等12个生字，会写“亮、朵”等7个生字。 2、通过创设情境，激发学生的阅读兴趣，引领学生自读自悟。学生通过自主朗读、表演理解课文，背诵课文。 3、激发学生对大自然的喜爱之情，培养学生乐于创造美的感情。 教学重、难点： 识字、写字。通过创设情境，激发学生的阅读兴趣，引领学生自读自悟。学生通过自主朗读、表演理解课文，背诵课文。 课前准备：小动物头饰、生字词卡片、 \o 课件课件。 教学流程: 一、激趣导入，创设情境 １、同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师给大家准备了一个有意思的谜语，听好了： “圆圆大绿盘，浮在水面上，水珠拿它当摇篮，小鱼拿它当凉伞。”猜一猜，这是什么？ 板书课题，齐读课题。 ２、导入：孩子们，夏天的荷塘可漂亮了，今天老师就带你们到荷塘边去看一看。（课件：音乐声下的荷塘）师：你看到了怎样的荷叶？（圆圆的，绿绿的。）出示句子，带着你们的喜爱之情来读一读这句话。谁还能读得更好听呢？ 3、看来你们真的很喜欢这圆圆的、绿绿的荷叶，除了我们，课文中还有四位小精灵也喜欢这圆圆的，绿绿的荷叶，想知道他们是谁吗？打开语文书我们一起来学习吧。 二、探究方法、自主识字 １、借助拼音，自由读文，特别要注意读准课文中那些生字娃娃的读音。 ２、组内合作，识记生字。请你把记住的字用顺口溜、做动作、猜谜语、加一加、减一减、换一换等形式表达