《1 植物角里的科学问题》教案1.docVIP

《1植物角里的科学问题》教案 教学目标? 1、知识与技能 能对现象的原因、条件、过程和结果进行大胆的猜想。 能借助资料完善自己的猜想。 会从众多的问题中选出科学问题。 2、过程与方法 能通过查阅资料丰富自己的猜想。 3、情感、态度、价值观 乐于接受他人的观点，学会借助他人的研究成果进行学习。 教学重点? 1、借助他人的资料丰富自己的猜想，但又不迷信权威。 2、通过各种方法选出科学问题。 教学难点? 选出科学问题。 教具准备? 几盆身子倾斜的花草，资料卡，图片，关于植物的书籍，联网电脑，准备好的资料文件夹。 教学过程? 一、观察与提问 在每组桌子上放置一盆倾斜的凤仙花，斜向南方。 师：不知道什么时候，窗台边上的凤仙花，都悄悄的把头探向了窗外。它们倾斜着身子，好像被窗外的某种力量所吸引。有标记的这里向着南方。你们能找到答案吗？ 学生思索，可以有少部分的学生回答。 师：生活中有没有遇到过类似的现象？比如路边的哪棵树、盆景、向日葵(教师出示照片)。对于这些现象，我们有哪些认识和疑惑？请同学们交流。 二、猜想与假设 师：谁有这么大的魅力，让花草为之倾倒？请同学对这种现象产生的原因、条件、过程进行猜想。 学生讨论后交流，教师记录学生的猜想。 师：要找到真正的答案，我们很有必要借助他人的研究成果，帮助我们做出更全面的猜想。比如科学家的研究、学者的报告，书上的资料等。(请同学们打开电脑，从老师的