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. . 记叙文阅读 专题二 关键词句理解题（教师版本） 题型内容： 1、词语含义 2、句子含义 3、赏析句子 考点一：理解文章重要词语的含义. 题目1：结合语境，理解文中加点词语的含义 公式：先解释词语的本义+再解释在文中的含义（具体指代的内容） 题目2：指示代词“这”“那”所指的内容 公式：1、答案一般是往前找，不会超出前三句；? 2、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。 考点二：理解文章重要句子的含义 此类题型常考的句子类型及其作用： 1、修辞句（比喻）： 方法：明确本体和喻体，把本体和喻体代入句中，用自己比较通俗的语言复述句子的意思。 例1：母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的风雨来了…… 答：“心中的风雨”是指人生路上的坎坷困境。把母亲比作荷叶，“我”比作红莲，赞美了伟大的母爱：母亲是我们生命中永远为我们遮风挡雨的人? 2、双关句 方法：一要答出本义，二要答出深层含义； 例：《父亲的格言》中“不要为了几枚硬币而硌坏了自己的脚，那样自己走出的路就会歪歪扭扭。” 分析：“硬币”既指实际的硬币，也指小利益；“硌坏了自己的脚”有损于自己的品质，“路”既指现实的路，又指人生道路；“歪歪扭扭”指误入歧途。 3、富含哲理的句子： 方法：着重体会关键词在特定语境中的含义，然后代入原句，用自己的话复述句意。 例１：解释下面句子的含义： ·也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧！ 答案：童年的生活经历可能影响着一个人一生的发展。（或童年的生活是一个人成长的基础。） 4、言外之意句： 结合上下文理解句子的弦外之音，写出作者的真正用意。 例１：第二天，邻居表扬小强说：“你真是个勤奋的孩子呀，都晚上十一点了，你还在练琴。” 答：邻居的意思是，小强练琴太晚影响了大家的休息 例2：西门子公司:本公司在世界各地的维修人员都闲得无聊。 答： 例3：某公路交通广告:如果你的汽车会游泳的话，请照直开，不必刹车 答： 总结： 此类题型常考的句子类型及其作用： 1、修辞句（比喻、双关）： 方法：明确本体和喻体或双关义，把本体和喻体或双关义代入句中，用自己比较通俗的语言复述句子的意思。 2、富含哲理的句子： 方法：着重体会关键词在特定语境中的含义，然后代入原句，用自己的话复述句意。 3、言外之意句： 结合上下文理解句子的弦外之音，写出作者的真正用意。 考点三：赏析句子 欣赏句子可以从以下几个方面入手 第一：如果句子形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的，或语带双关的，要抓住中心词，挖掘出词语的深层含义和双关意义。 （所谓有哲理，就是指那些有关珍惜生命，感悟人生，感悟生活，有关亲情、友情、做人道理等的感悟。） 答题思路：抓关键词，明确句子的含义→把作者的意思用自己的语言再说一遍。 例如：（双关句） 希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ——鲁迅《故乡》 分析：句中的“路”既指地上的路，也指人生之路。它告诫人们：希望的有无，取决于是否为之而奋斗。空有希望而不去奋斗，希望就无所谓有；有希望并为之奋斗，希望就无所谓无。 第二：从修辞的角度 常见答题形式： 运用 的修辞手法， 写出了 的特点， 表达了作者 的思想感情。 1.比喻—－ 化抽象为具体，化深奥为平淡 这个句子运用了比喻的修辞手法，生动形象地表现了。。。。。（特点），抒发了…… 的感情。 2.夸张——能突出事物特征或强调某种感情。 这个句子运用了夸张的修辞手法，突出了……（事物）的……（特征），强调了……的思想感情。 3.对比——能突出事物特征，给人以鲜明印象。 这个句子运用了对比的修辞手法，通过对比，突出了……（事物）的……（特征）。 4.反语—— ①能显示语言幽默风趣； ②起讽刺否定的作用。 这个句子运用了反语修辞手法，强烈地讽刺、否定了……，表达了作者…… 5.对偶——使句子整齐匀称，节奏鲜明，富有音乐美。 这个句子运用了对偶修辞，句式整齐匀称，节奏鲜明，富有音乐美，表现了…… 6.排比——句式整齐，节奏匀称，语势强劲。 这个句子运用了排比修辞，句式整齐，节奏匀称，语势强劲，抒发了…… 7.设问——提醒读者注意，引发思考。 这个句子运用了设问的修辞手法，提醒读者注意，引发对……的思考（设置悬念）。 8.反问——语气强烈，具有无可辩驳的力量，强调…… 这个句子运用了反问的修辞手法，语气强烈，具有无可辩驳的力量，强调了…… 9.反复——突出强调 这个句子运用了反复的