人教版五下语文六单元.docx

天津市河西区珠江道小学教师教学设计 课题 制定活动计划 第1 课时 教 学 目 标 浏览整组教材，明确本次综合性学习的内容和目标，制定活动计划。 教学 重点 制定活动计划 教学 难点 制定活动计划 教学具 准备 投影仪 教学过程 教学环节 师 生 活 动 意 图 揭示主题，激发兴趣 揭示主题 交流感受 分组讨论，制定计划 交流计划，取长补短 一、揭示主题，激发兴趣 师生共同回忆五年级时进行过的“遨游汉字王国”的综合性学习的经历。 （1）历数开展过的活动。 （2）说说在活动中感觉最快乐或最难忘的事。 （3）谈谈开展综合性学习要注意的事项。 二、揭示主题 师：从今天开始，我们要开展一次新的综合性学习——走进信息世界。 三、交流感受 1、自由浏览整组教材，感兴趣的地方可以读得仔细一些。 2、交流浏览教材后的感受。 （1）浏览了教材，你知道了一些什么？ （2）你产生了哪些困惑或疑问？ （3）你认为这次综合性学习可以开展哪些活动？ 四、分组讨论，制定计划 1、重点阅读：单元导语、两个活动建议以及最后的结语。 2、根据“自由组合，适当调整”的原则，组成3——5人的学习小组。 3、分组制定本次综合性学习的活动计划。 （1）组内充分讨论：想开展哪些活动？可以开展哪些活动？ （2）组内达成共识，填写活动计划表。 五、交流计划，取长补短 1、分组交流各自的活动计划，要求： （1）清晰地汇报各项计划中的活动，随时回答同学的提问； （2）认真倾听别的组的活动计划，及时记录与自己组的计划不一样的内容，需要的话可以向回报的小组提出疑问。 公布活动计划。 可以采用适当的形式公布各组的活动计划，比如：张贴，装订成册等。 激发兴趣 教师认真倾听学生的想法，尽可能的纳入到即将制定的活动计划中去。 教师注意倾听，特别是学生的困惑、疑问和活动建议，这些要成为最终的活动计划的有机组成部分。 制定计划 修改小组活动计划 作 业 设 计 必做作业：拟写“走进信息世界”活动计划 选做作业：展开行动 板 书 设 计 走进信息世界 制定计划 开展活动 课 后 反 思 天津市河西区珠江道小学教师教学设计 课题 学习阅读材料 第 2课时 教 学 目 标 1、阅读《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》、《神奇的电脑魔术师》和《网上呼救》，能选择阅读材料中的信息，了解古今信息传递方式的变化以及现代信息传递的特点。 2、认识这几篇阅读材料中的7个生字，能用自己的话说说课文要点。 教学 重点 能选择阅读材料中的信息，了解古今信息传递方式的变化以及现代信息传递的特点。 教学 难点 了解古今信息传递方式的变化以及现代信息传递的特点。 教学具 准备 投影仪 教学过程 教学环节 师 生 活 动 意 图 谈话激趣，交待任务 快速阅读 快速阅读 一、谈话激趣，交待任务 1.教师列举生活中传递信息的生动事例。 2.其实从古代到现代，信息传递方式发生了很大的变化，我们一起来阅读《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》、《神奇的电脑魔术师》《网上呼救》《把握自己》等五阅读材料。 二 、快速阅读 1.默读阅读材料，思考：（1）材料中提到的古代的信息传递方式有哪几种？有什么特点？（2）现代的因特网传递信息有什么特点？ 2.课堂交流关注学生对上面两个思考题的认识来自于材料中的哪些语句。 比如： 古代信息传递方式的特点： ①速度慢。典型语句： 哪知瓶子在海上足足漂了359年，到1852年才被人发现。当时有个叫菲迪皮茨的士兵，从马拉松平原出发，一刻不停的跑了40多千米…… ②不精确。典型语句： 各路诸侯看到烽火，以为有敌人入侵，火速率兵出击。然而诸侯们望见熊熊燃起的烽烟，却以为是周幽王故伎重演，个个按兵不动 因特网传递信息的特点： ①速度快。典型语句： 计算机把全世界连成一家，“天涯若比邻”已经不再是梦想。 ②多媒体。典型语句： 这个小学生为了通过电脑教表姐学唱，除了把歌词、各谱写在电脑屏幕上，还通过多媒体的录音技术把自己的歌声录在上面… ③不受地域阻隔。典型语句： 他赶紧问：“你在什么地方？”答案是“芬兰”。 再次阅读材料，思考：信息传递的方式是怎样变化的？ 重点阅读《因特网将世界连成一家》，画出关键词语。 尝试填写：古代：驿差长途跋涉—→近代：（　　）—→现代：（　　）—→当代：广播、电视和（　　）。 3.根据课堂讨论古代信息传递方式现代信息传递方式。 三、快速阅读 1.说说你在生活中接触到那些信息传递方式？举一个例子。 2.这些信息传递方式带给你什么？　 激发兴趣 联系生活了解现状 作 业 设 计 必做作业：总结古代、近代、现代信息传递特点。 选做作业：说说你在生活中接触到那些信息传递方式？举一个例子 板 书 设 计 信息传递方式的变化 古代：驿差长途跋涉 近代：（