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PAGE PAGE 2 大港國小六年級自然領域融入交通安全課程教案 教學領域 自然領域 單元名稱 第四單：腳踏車 課程名稱 活動三：摩擦力 教學對象 六年級全體學生 教材來源 南ㄧ版自然興生活科技課本第十一冊 教學日期 教學時間 160分 能 力 指 標 1-3-1-1能依規劃的實驗步驟來執行操作。 1-3-1-2察覺一個問題或事件，常可由不同的角度來觀察而看出不同的特徵。 1-3-1-3辨別本量與改變量之不同。(例如路面粗滑與摩擦力的變化) 1-3-2-1實驗前，估量「變量」可能的大小及變化範圍。 1-3-2-2由改變量與本量之比例，評估變化程度。 1-3-3-1實驗時，確認相關的變因，做操控運作。 1-3-3-2由主變數與應變數，找出相關關係。 1-3-3-3由系列的相關活動，綜合說出活動的主要特徵。 能力指標代碼 單元教學目標 具體行為目標 1-3-1-2 1-3-1-3 1-3-2-1 1-3-3-2 1-3-3-3 1.依經驗推論摩擦力是運動中的物體相互磨損之力。 2.推論接觸面的性質影響摩擦力的大小。 3.依經驗推論摩擦力是運動中的物體相互磨損之力。 4.由實驗結果，指出摩擦力的大小與接觸面的性質有關。 5.由生活經驗的探討，提出需要增加或減少摩擦力的實例 6.騎腳踏車時應注意事項 1-1能指出摩擦力的大小與接觸面的性質有關。 4-1 能設計實驗流程，並依照不同路