实践科学发展观协同办学谱新曲-崇川教育.docVIP

PAGE 1 实践科学发展观 协同办学谱新曲 城西小学办学协同体实现教育均衡化侧记 【编者按】 2003年以来，崇川区本着“实践科学发展观，促进教育均衡化”的宗旨，以办学协同体的形式实施规模办学。通过整合教育资源、发挥名校效应，大幅提升了办学协同体的教育教学质量，有效遏制了“择校”热，受到南通市民和外来人口的广泛赞扬。今年是贯彻落实党的十七大精神的开局之年，也是区域教育现代化迈上新台阶的关键一年，崇川区进一步深化联合办学机制，在推进入学机会和办学硬件条件均衡的同时，逐步推进以人力资源配置和利用为主要内容的软性条件的均衡发展，努力建设覆盖全民的公平教育、优质教育。起步最早的城西小学办学协同体为深化联合办学机制提供了有益的经验。 数年前—— 若随意问一位家住南通西北城区有适龄儿童的家长，会为孩子选择哪所小学，答案基本是一致的，那就是城西小学。这所百年老校多年来以其上乘的教育教学质量享誉通城，成为城西广大家长首选的热点学校。至2002年已是生源爆满，不堪重负。 择校的热潮使城港小学和人民路小学渐渐成为被市民遗忘的角落，生源急剧下降，师资趋于老化，发展举步维艰，甚至人民路小学迁址后的新校也造成教育资源的闲置。 2003年8月—— 本着“实践科学发展观，促进教育均衡化”的宗旨，崇川区教育体育局决定将城西小学、城港小学、人民路小学迁址后的新校区实施合并协同体办学