语文苏教版三年级下册雪儿第一课时.docxVIP

第二课时 教师教学行为 学生学习行为 课前演讲 学生姓名 等第 学生姓名 等第 预习交流 《预习导航》第4题最后一个句子，在“自学导教”部分交流。 课前已经布置做好 目标揭示 1.能有感情地朗读课文，背诵课文。 2.理解“我”对雪儿的感情，体会“我”的美好心灵和可爱形象。 读一读，明确本课时的学习目标。 自学导教 导入：从上节课的学习中，我们感受到了我和雪儿相依相伴时的浓浓的情谊，后来，我对雪儿了解更多了。 过渡：我对雪儿的相知更多了，盼望雪儿的伤快点好起来的心情也更加急切。 二、学习课文4自然段 终于有一天，雪儿的伤痊愈了，看，它展开双翅飞起来了！出示第4段。 啊，我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出一道美丽的弧线。 （一）自学 出示自学任务一：我会欢呼些什么呢？（提示：结合上文去想） （二）分享 1.交流 教师引导：第三段的词语。 2.指导朗读：是啊，飞翔的鸟儿、自由的鸟是最美丽的。让我们一起为雪儿欢呼。 3.老师发现有的同学都会背诵这句话了，来，我们一起试试。（给个填空） 过渡：看，翱翔在蓝天中的雪儿会想些什么呢？它和作者作者告别时的场景又会是怎样的呢？ 三、学习课文第5自然段 （一）自学 出示自学任务二：边读第5自然段边展开想象：雪儿和“我”告别时可能会想些什么，我会说