（江苏专用）2018年高考数学一轮复习 第十八章 空间向量与立体几何 18.2 空间向量的应用教案.pptVIP

3.(2016江苏扬州中学月考,23)如图,在三棱柱ABC-A1B1C1中,AB=3,AA1=AC=4,AA1⊥平面ABC,AB⊥AC. (1)求二面角A1-BC1-B1的余弦值; (2)若在线段BC1上存在点D,使得AD⊥A1B,求?的值. ? 解析　(1)如图,以A为原点建立空间直角坐标系A-xyz, ? 则B(0,3,0),A1(0,0,4),B1(0,3,4),C1(4,0,4), 所以?=(0,3,-4),?=(4,0,0), 设平面A1BC1的法向量n=(x,y,z), 则?即? 令z=3,则x=0,y=4,所以n=(0,4,3). 同理可得,平面BB1C1的法向量为m=(3,4,0), 所以cosn,m=?=?. 由题图知二面角A1-BC1-B1为锐角, 所以二面角A1-BC1-B1的余弦值为?. (2)设D(a,b,c),?=λ?,所以(a,b-3,c)=λ(4,-3,4). 解得a=4λ,b=3-3λ,c=4λ. 所以?=(4λ,3-3λ,4λ). 由题意得?·?=0,所以9-25λ=0,解得λ=?. 所以?=λ=?. 4.(2016江苏无锡期中,23)如图,在正四棱柱ABCD-A1B1C1D1中,AD=1,D1D=2,点P为棱CC1的中点. (1)设二面角A-A1B-P的大小为θ,求sin θ的值; (2)设M为线段A1B上的一点,求?的取值范围. ? 解析　(1)如图,以点D为原点,DA,DC,DD1所在直线分别为x,y,z轴建立空间直角坐标系D-xyz. ? 则A(1,0,0),A1(1,0,2),P(0,1,1),B(1,1,0), 所以?=(1,-1,1),?=(1,0,-1),设平面PA1B的法向量为m=(x,y,z), 则?令x=1,得y=2,z=1,所以m=(1,2,1), 易知,平面AA1B的一个法向量n=(1,0,0). 所以cosn,m=?=?,所以sin θ=?. (2)设M(a,b,c),因为M为线段BA1上的一点,所以设?=λ?(0≤λ≤1),即(a-1,b-1,c)=λ(0,-1,2),所 以M(1,1-λ,2λ), ?=(0,λ-1,-2λ),?=(-1,λ,1-2λ), ?=?=?=?, 令2λ-1=t,则t∈[-1,1],且?=?, 当t∈[-1,0)时,?∈?, 当t∈(0,1]时,?∈?, 当t=0时,?=0, 所以?∈?, 则?∈?. 5.(2015江苏徐州高级中学期中,22)如图,在直三棱柱ABC-A1B1C1中,AB⊥AC,AB=3,AC=4,动点P满足?=λ?(λ0).当λ=?时,AB1⊥BP. (1)求棱CC1的长; (2)若二面角B1-AB-P的大小为?,求λ的值. ? 解析　(1)如图,以点A为坐标原点,AB,AC,AA1所在直线分别为x,y,z轴建立空间直角坐标系, ? 设CC1=m,m0,则B1(3,0,m),P(0,4,λm),又易知B(3,0,0), 所以?=(3,0,m),?=(3,-4,-λm), 当λ=?时,有?·?=(3,0,m)·?=0, 所以m=3?,即棱CC1的长为3?. (2)设平面PAB的一个法向量为n1=(x,y,z),易知?=(3,0,0), 则由?得?即? 令z=1,则y=-?, 故n1=?. 由题意知平面ABB1的一个法向量为n2=(0,1,0), 因为二面角B1-AB-P的大小为?, 所以|cosn1,n2|=?=?,结合λ0,得 λ=?. 解答题(共60分) 1.(2017南京、盐城第二次模拟考试,22)如图,在直四棱柱ABCD-A1B1C1D1中,底面四边形ABCD为菱形,A1A=AB=2,∠ABC=?,E,F分别是BC,A1C的中点. (1)求异面直线EF,AD所成角的余弦值; (2)点M在线段A1D上,?=λ,若CM∥平面AEF,求实数λ的值. ? B组 2015—2017年高考模拟·综合题组 (时间：50分钟 分值：60分) 解析　因为四棱柱ABCD-A1B1C1D1为直四棱柱,所以A1A⊥平面ABCD. 又AE?平面ABCD,AD?平面ABCD,所以A1A⊥AE,A1A⊥AD. 在菱形ABCD中,∠ABC=?,连接AC,则△ABC是等边三角形. 因为E是BC中点,所以BC⊥AE. 因为BC∥AD,所以AE⊥AD. 以{?,?,?}为正交基底建立空间直角坐标系,如图. ? 则A(0,0,0),C(?,1,0),D(0,2,0),A1(0,0,2),E(?,0,0),F?. (1)?=(0,2,0),?=?,所以?·?=1. 从而cos?,?=?=?. 故异面直线EF,AD所成角的余弦值为?. (2)设M(x,y,z),由于点M在线段A1D上,且?=λ, 则?=λ?,即(x,y,z-2