小学信息技术《有趣的几何图形》.docVIP

小学信息技术《有趣的几何图形》精品教案 教学目标： 知识目标：学会运用直线、曲线、矩形、椭圆、多边形等几何图形的方法和技巧，能综合运用所学知识进行画图创作。 能力目标：培养学生自主探究、独立思考及动手操作的能力。 情感目标：通过小组合作学习，培养学生团结合作的精神和发现美、创造美的能力。 教学重点： 学会使用“画图”软件中的6种画几何图形的工具 教学难点： 能够灵活运用几何图形工具画图 教具使用： 实物、幻灯片 教学过程： 课前活动：观察图片有什么不同之处。（目的：集中学生注意力，提高学生兴趣，为上课做准备） 一、创设情境，激趣导入： 同学们，今天我想请大家一起来欣赏一组图画！请看大屏幕（播放图片，学生观看）仔细观察图画，看看这些图画是由那些图形构成的？（有圆、有正方形，有长方形，有梯形，还有多边形）你观察的真仔细！这些图形我们称它们为几何图形！那你知道这些几何图形是如何画出来的吗？想不想知道这些工具的用法？那我们还等什么？现在就来研究这些有趣的几何图形工具。（板书课题） 自主探究，交流分享 明确任务 请大家打开画图软件，找到直线、曲线、矩形、和多边形四种几何图形。谁来指给大家看看？同学们说他找的对吗？你们都找对了吗？既然同学们都找到了这四种图形工具，+那我们就抓紧来试试这几种工具怎么用吧！ 自主探究 通过刚才同学们的尝试，你们觉得自己最想研究哪种工具？我们来分一下组吧！想研究直线工具的请到这边来坐……（分组，出示分组提示）。现在请大家以小组为单位，来共同研究你想要研究的图形工具的使用方法，看一看这种工具我们到底应该如何来使用它！ 交流分享 师：我看同学们通过自己的探究，已经小有收获了，下面你就把自己的收获和小组内的同学交流交流，然后每个小组推选一名代表来发言，说说你们小组共同努力的结果。咱们看哪个小组的同学收获的最多，汇报的最精彩！好，开始！ 小组代表发言讲解本小组的收获。 师及时进行评价和反馈。 学生练习巩固。 三、合作学习，释疑解难 通过刚才我们四个小组的汇报，我发现同学们的收获还真不少，谁还有哪地方不是很明白的，可以提出来，我们共同探讨一下！（师根据学生的情况相机进行，组织学生进行合作学习） 四、实践创作，展示评价 1、实践创作 师：那你们想不想用我们今天所学的知识来自己创作一幅作品？咱们来办一个五年级X班的电脑绘画展，怎么样？赶快行动吧！ （学生创作作品，教师指导、协助） 2、展示评价 大多数同学的作品已经完成了，那就让我们来先睹为快吧！下面请同学们离开你的座位，在你们小组内看看，然后评选出你们小组最棒的作品，来参加我们四个小组的评选。开始！ 展评：能介绍一下你的作品吗？都使用了哪些工具？你觉得自己最满意的地方是什么？其他学生评价：喜欢吗？喜欢什么地方？如果要给他颁个奖，颁个什么奖，好呢？（色彩搭配，整体感觉，工具选用，是否符合实际情况等等，评价语言要注意利于激发、鼓励学生） 五、梳理总结，拓展延伸 1、梳理总结 同学们今天的表现非常棒，不但学会了如何使用画图软件里的几何图形（直线、曲线、矩形、椭圆等工具），而且还利用自己丰富的想象力和非凡的创造力创作出了这么多非常有创意的作品，实在是太了不起了！ 2、拓展延伸 现在，我还给大家请来了一位好朋友，想知道它是谁吗？它就是可爱的神气的小熊朋友，可爱吗？看我给大家变个魔术！“变！”知道我是如何将一幅画，变成这么多种不同的效果的吗？感兴趣的同学，课下你可以试着自己去探究一下，好，今天的课就上到这里，谢谢同学们，下课！ `