小学语文四年级上册《颐和园》教学反思.docVIP

新人教版小学语文四年级上册《颐和园》教学反思 一、教材分析 这篇精读课文描绘了北京颐和园的湖光山色、亭台楼阁、长廊石桥等景物，表达了作者对颐和园的赞美之情。 课文移步换景，按照游览的顺序记叙。一写长廊的景色。先抓住“长”的特点从总体介绍，接着抓住每一间的横槛上五彩的画的特点从内容介绍，最后抓住长廊两旁风景宜人的特点介绍外部环境。二写万寿山的景色，再写站在佛香阁的前面从山上向下、向前、向东远眺所看到的美丽的景观。三写昆明湖的景色。分别介绍了长堤、湖心岛、十七孔桥。课文开头总述颐和园的美丽，开头呼应，表达了作者赞美之情。 选取本课的主要意图：一是让学生了解北京颐和园的美丽景观，感受到古代劳动人民的智慧和才干，激发民族自豪感。二是了解并学习本空间变换的顺序记叙、抓住特点写景状物的表达方法。 二、设计意图 《颐和园》是一篇游记，课文不但文字优美，而且条理清楚，特别是本课的写作方法很值得孩子们学习，因此，在教学中我决定始终都以这个目标展开教学引导学生学习文中写作方法。但是，以何种方式导入和讲授让我有些举棋不定，因为从网上查找本课的教学设计，有很多采用了让学生当小导游的方式，效果似乎不错，但若一开始就让学生进入导游角色，则又会冲击学生对文章写作顺序的整体把握，而只对自己要介绍的某一景点感兴趣，这样可能就会因小失大，得不偿失。思考再三，我决定采取保守一点的教学方法，为课堂教学设计了以下三个