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苏教版语文三年级下册《海底世界》第二课时教学设计 一、教学目标： 1、能有感情的朗读课文。理解“窃窃私语”在具体语言环境中的意思，并会说一句话。 2、能凭借具体的语言材料知道“海底为什么是个景色奇异、物产丰富”的世界。 3、初步领悟文章作比较、列数字、举例子等的方法和文章总分总的结构。 二、教学重点：目标2 三、教学难点：目标3 四、课时安排：两课时 五、教学过程 （一）、质疑课题 1、今天我们继续学习《海底世界》这篇课文，看了课题，你最想知道什么？ 2、学生提问 学习第一、六小节 1、出示学生的提问，即课文第一小节：“你可知道，海底世界是什么样的吗？” （1）、指名读读这句话。说说是什么句（疑问句）。你觉得它在文中起什么作用？（引起下文） （2）、 过渡：那海底世界是什么样的呢？你能用文中的一句话来回答吗？ 2、出示学生的回答：“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。” （1）、指名读读这句话。想想它在文中的作用。（总结全文） （2）、过渡：开头作者提问，结尾作者又自己作答，像这样的一问一答，我们把它叫做设问句。（板书：设问）文中有一处地方也是这样的，你能找出来吗？ （那么海底是否一点儿声音也没有呢？也不是。）这样的开头和结尾可真有意思！同学们在写作文的时候也可以尝试着用这样的方法来写。 （3）、再读这句话，你能找到那两个词是来写海底的吗？（板书：景色奇异、物产丰富） （4）、小组