新版人教版小学数学四年级下册三角形特性教学设计.docVIP

三角形的特性 教学设计 教学内容：人教版小学数学四年级下册第五单元《三角形》第59-61页的例1、例2、“做一做”及练习十五的第1、2、3题。 教学目标： 在观察、操作活动中感受并发现三角形是由三条线段围成的图形，认识三角形各部分的名称以及学会三角形的字母表示法，知道三角形高的含义，会在三角形内画高； 2、在观察、实验中发现三角形具有稳定性，知道三角形的稳定性在实践中有广泛的应用； 3、培养学生观察、操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。 教学重点：1、建立三角形的概念，认识三角形的各部分名称； 2、知道三角形底和高的含义，会在三角形内画高。 教学难点：三角形高的确定及会在三角形的三条边上画高。 教学准备：多媒体课件、实物投影、三角板、三角形教具、平行四边形教具、练习纸 教学设计： 一、深入生活，理解稳定性 1、生活中的三角形 师：上课之前请同学们想一想在你们身边哪些物体的形状或表面是三角形的？ 预设生：红领巾、自行车架、篮球架、三角板… 师：老师也给大家带来了一些图片，我们一起来欣赏一下。 看一看你能找出这些图中的三角形吗？ 3、欣赏图片，初步感知三角形的特性。 师：看来三角形的用处还真大。三角形究竟有什么好处，设计师们为什么这么喜欢用它呢？ 预设生：比较坚固、美观、稳定…… 4、对照比较，深入思考三角形的稳定性。（同桌合作） 师：现在我