浅谈如何做好高、初中英语知识的衔接.docVIP

浅谈如何做好高、初中英语知识的衔接 众所周知：高中一年级是中学阶段承前启后的一年，而这一年英语成绩的好坏关系到整个高中阶段的英语教学任务是否能顺利完成。所以，如何让高一学生顺利完成从初中到高中英语知识的过渡，这是我们每位高一英语教师必须考虑也必须做好的重要一环 。下面谈谈我们青岛一中高一英语集备组就如何做好高初中英语知识衔接的一些体验和做法： 学法指导 专家讲座。学校利用开学第二周，邀请我校山东省特级教师孙继华为高一学生进行英语学法讲座，使学生收益匪浅。 年级与高一英语集备组联合组织并邀请来新东方资深教师为学生讲授了如何做阅读理解的思路和学习英语的方法，深受学生的欢迎。 7位英语教师在课堂上随时对学生进行分层次的学法指导，解决学生的实际问题。 初、高中英语知识衔接的具体实践。 利用每周校本课程，对学生进行高初中英语知识的衔接，做到及时查缺补漏，到目前已经系统复习了各种时态、动名词、分词、比较级、动词不定式、定语从句等。 行之有效的具体指导。 听力指导。 每周三、五两个早自习对全体高一学生进行高考听力模拟训练，并有教师专门就疑难问题进行讲解，提高学生的听力能力，尽快适应高中阶段对听力的要求。 说的能力训练。 开学第一周对学生进行口语训练，通过英语自我介绍，使学生达到了相互了解，同时又锻炼了语言表达能力的效果，提高了学生学英语的积极性。课堂上尽量为学生创设较多的语言环境，让学生去参与对话、讨论、复述课文等实践，来尽快提高其英语交际能力。 读的训练。 高中阶段的英语阅读量较初中大很多，分值也有所加大，完形填空高中也是重头戏，针对此情况，我们7位教师每周二、三利用晚自习时间，对全年级学生进行完形填空及限时阅读的训练，使学生尽快调整心态，适应高中英语的学习。 写作的训练。 初中英语写作对学生的要求为100—120字，而高中则要求在120—150字之间，这就要求教师从学生入学起，就要指导学生写作时，既要有话可说，又要准确、恰当，为此，我们每两周有一节英语写作课，每次介绍一种体裁，为学生印发写作套用句型，课堂限时练习，课后巩固，效果显著。 词汇教学。 高中阶段英语多根据不同的语境，词语具有不同的意思，因此，在英语教学中，我们努力做到一词多义，一句多变，让学生养成灵活多变的知识技能，如：cover ; figure ;pick up . 学案导学的使用。 本学期起，我校在全校范围内提倡学案导学，禁止使用任何教辅材料，这就要求我们教师精心备课、精心设计导学案，使学生从进入高一起便养成课前预习、课上练习、课后巩固的好习惯。 夯实基础，狠抓落实。 具体措施： 每日听写。 每周单元过关。 弱科生面批。 通过开学至今的一系列英语训练，我校高一学生在英语的学习方面有了很大的进步与提高。 以上为青岛一中高一英语集备组在高初中英语知识衔接方面的几点做法，不当之处欢迎专家和同行批评指正。