语文苏教版三年级下册雪儿（第二课时）.docxVIP

雪儿 教学目标： 1、能正确流利地朗读课文，体会文中饱含的情感。 2、学会本课生字词，理解飘飘悠悠、喃喃、哀伤的意思。 3、体会“我”对雪儿的情感，感知“我”的情感变化，通过朗读把理解和体会表达出来。 4、背会课文的4、5自然段。 教学过程： 一、导入新课 春眠不觉晓，处处闻啼鸟，鸟儿是春天的使者，给我们带来春天的故事。瞧，它来了（出示课件）它长什么样？你能给她起个名字吗？一个名字饱含一份深情。小作者也以“雪儿”为题，记录了一段发生在她和白鸽之间的故事。我们一起来听。（听朗读） 二、检查预习 通过预习，你知道了什么？还有什么问题想与大家一起学习吗？ 所有的答案都在字里行间，用心朗读、品悟就能找到。当然，学号生字词是基础。出示词语： 捡来、敷药、哀伤、飘飘悠悠 忠实、传递、盼望、艰难险阻 三、品悟课文 孩子们，雪儿来的时候我是什么情况？课文哪个自然段给我们介绍了？ 指名读第一段。其余同学思考。 当时作者的心情如何？从哪些词语感受到的？ 在小作者盼望着早日康复，走出家门，在蓝天下奔跑，在春风中歌唱的时候，来到了“我”身边。谁能把作者当时的心情读出来呢？ 那时，雪儿是什么情况？(脏、受伤。) 小作者说他看到雪儿的哀伤，我怎么没看出来？ 你是怎么理解哀伤的？ 在相互陪伴的日子里，我是如何对待雪儿的？ 请你朗读课文2、3小节。 请你来看第二小节，指名读，谁来说？ 还做了什么事？ 还对她说话，