江苏省无锡市七年级数学上册《5.3 展开与折叠（1）》教案 苏科版.docVIP

PAGE PAGE 4 《5.3 展开与折叠（1）》教案 教学目标： 1.通过将一些几何体剪开展开成平面图形的实践，体会几何体与它的展开图之间的关系.有些几何图形可以按不同的方式展开成平面图形. 2.能想象并画出简单的几何体的展开图 情境导入： 活动一：几何体的侧面展开图。 1.拿出圆柱形纸筒，要求学生：沿圆柱形纸筒上所画虚线展开。 问题1：圆柱形纸筒的侧面是一个 图形？ 拿出圆锥形冰淇淋纸筒，要求学生沿虚线展开。 问题2：圆锥形冰淇淋纸筒的侧面是纸盒展开，得到什么图形？ 活动二：几何体的表面展开 1．展开正方体纸盒。 （1）各小组拿出正方体纸盒，你能通过剪开某些棱，把它展开成一个各面连在一起的平面图形吗？ （2）想一想，数一数：要剪开几条棱，才能把一个正方体纸盒展开成一个平面图形。 12 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 图（1） 图（2） 如图1、2，它们能折叠围成正方体吗？ 生生互动: 1．出示练习图（3）：用线段将几何体与能围成它们的平面图形连结起来。 图（3） 图（3） 图（4） 图（4） 2.如图（4）要使平面展开图折叠围成立体图形后，相对两面上的数字之和相等，则x= ，y= ． 师生互动 3.如图所示是一多面体的展开图形，每个面都标有字母，请根据要求回答