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江苏教育出版社 八年级 | 上册 ;江苏教育出版社 八年级 | 上册 ;江苏教育出版社 八年级 | 上册 ;江苏教育出版社 八年级 | 上册 ;江苏教育出版社 八年级 | 上册 ;江苏教育出版社 八年级 | 上册 ;江苏教育出版社 八年级 | 上册 ;江苏教育出版社 八年级 | 上册 ;江苏教育出版社 八年级 | 上册 ;7.“我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的 人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大 门的钥匙。”这一句运用了什么修辞手法？把什么比作什么？ 为什么这样比？全句的含义是什么？;8.“一下子塞进我们的脑子里去”中的“塞”能 不能改为“放”？为什么？;9.“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！” 这句话的含义是什么？;10.听到了钟声、号声，韩麦尔先生“脸色惨白”。 为什么？;11.为什么“我觉得他从来没有这么高大”？;12.如何理解韩麦尔先生所写的“法兰西万岁”？;13.小说最后一段，以韩麦尔先生的一个手势收束全 文，这样写有什么好处？;【答案】小说是通过小弗郎士的视角来叙述的。通过他的装束、语言、行动来塑造他的人物形象，让读者借此体会揣摩他的内心情感。 在孩子的眼里，韩麦尔先生是一个十分严厉的老师，所以小弗郎士对老师的主要印象就是“老师