小 说阅读(八)主旨探究(彼岸、暮鼓).pptVIP

1．请分析文中画线句子的表达特色。(4分) 选取有代表性的生活情境， 从听觉、视觉的角度， 运用比喻、拟人的手法， 展现水乡生活情趣，语言表达富有韵味。 14．“劳力士”手表在小说中多次出现，请简要分析其作用。(6分) 15．请结合全文，探究小说标题“彼岸”的丰富意蕴。(6分)? 生：1、女作家厌恶现实中恶俗的社会，无趣的生活，而梦到乡村生活，是女作家精神的彼岸；2、彼岸与文章小溪对面女作家梦到的乡村呼应；3、彼岸是我们想要逃离现实束缚通向精神向往的桥梁。 文章理解基本正确，但答题不规范，仅得1分。 ①“彼岸”是女作家构思的小说《美丽的原野》中“设在一条河溪的彼岸”的“原野”； ②“彼岸”是女作家所向往的与喧嚣城市相对的古朴乡村； ③“彼岸”是以乡村姑娘为代表的乡村人所向往的城市文明； ④“彼岸”是人们一直向往追求，但永远难以到达的远方。 评分建议：每点2分，答对三点即得满分。 （标题的或其中的某一个意象的）丰富意蕴： 都是从它自身的意义出发，回归文章本身内容，进而思考其比喻义（或象征义）； 读文是关键！！ 思考拓展：为什么以“彼岸”为题？以“彼岸”为题有什么好处（作用\用意）？ 题目与文章内容之间的关系； 题目在文章结构引领上的作用； 题目本身有无特殊的作用。 （如：） 暮鼓 铁凝 1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A．小说描写细腻传神，“妈伸出举着萝卜的手挡了挡儿子，便抢先咬下一大口，很响地嚼起来”，表现了母亲爽朗的性格和舐犊情深。 B．“她”是城市里富有的暮年女性形象，与在建筑工地打工的老年女农民工形成对比，“她”因“观察”打工母子而得到了心灵的启示。 C．本文多处使用比喻的修辞手法，使平凡的人物形象可感，琐碎的日常生活变得丰富，枯燥的事理变得具体生动，有意味。 D．小说寓曲折离奇的情节于朴素平实、简约凝练的文字中，字里行间散发着生活的味道，传递出宝贵的精神，富有艺术魅力。 1．D（3分。“曲折离奇的情节”错，本文故事性不强，情节普通平淡。） 2、结合情节，简要分析小说中“老头”的生活状态。 (6分) (1)工作生活辛苦而忙碌，如走路拖着平头铁锨等； (2)日常生活邋遢而充实，如齐耳乱发，两手在裤子上蹭蹭等； (3)家庭生活温馨而和谐，如将大罗卜给儿子吃、专注吃萝卜，儿子推让大萝卜等； (4)日子困苦而从容安静，如从容、安静地嚼着馒头。 【旧题回顾】13. 请简要概括小说中老王的生活状态。 13. 贫穷、孤单，受雇于人，却热爱生活，有幻想。??? 3、文中画线句表达了“她” 的什么情感？ （4分） 情感：外界刺激而产生的心理反应，如喜、怒、悲、恐、爱、憎等 ①为自己被别人误喊着妈而惊讶(1分)， ②为自己被误当作农民工而伤心(1分)， ③表达了“她”对农民工蔑视的心理(2分)评分建议；每点2分，答到三点、意思对即 4、 简要分析小说中的儿子对表现母亲的作用(4分) (1)儿子叫妈快点吃饭,端汤给母亲， 侧面表现了生活的艰辛； (2)儿子和母亲推让大萝卜， 侧面表现母亲体贴关爱儿子。 5、 探究小说结尾的表达效果 （1）照应标题《暮鼓》，使小说形成完整的结构（结构） (2)通过写“心跳”，表达了“她”重新认识农民工并引发对农民工生存生态的关注（内容） (3)通过揣摩老猫的心理，暗示农民工也有他们的精神追求，只是人们难以理解罢了 （内容） (4)引人回味，言有尽而意无穷。（效果） 评分建议：一点2分，答对三点、意思对即可。 5.小说中年轻人喊“妈”的情节布局巧妙，这样写有什么好处？请简要说明。（5分） 5．(1)丰富了母亲的人物形象，侧面展现了外来农工生存的艰辛；(2)设置悬念，推动情节发展民，前后的反差造成戏剧性效果，精彩奇妙；(3)“老头”是“妈”的结尾意料之外，情理之中，既符合实际生活，又能引人深思，震撼读者的内心世界。（5分。答出一点得2分，两点得4分，三点得5分） “暮鼓”作为小说的标题，意蕴深刻，请结合全文谈谈你的看法。（6分） (1)“暮鼓”即“暮色中的鼓声”，寓意着临近结束而又坚强有力，催人振奋；（2分） (2)“暮鼓”具有象征意义。 ①烘托出打工母亲的人物性格，即人已暮年却不屈服现实的倔强品格；（2分） ②“暮鼓”揭示了文中的“她”从“暮鼓”声中受到心灵的警醒，感悟到生活应具有老而不衰、不报怨、不消沉的态度。（2分） （6分。每点2分，若答“交代故事背景，呼应文章开头，渲染环境氛围，使小说充满诗情画意”等要点，给1分） * * 杨烽 【梳理文本】 人物： ——主要人物：S君（都市女作家） ——次要人物：母女俩、村人、伯爷 环境： ——村落、宾馆 情节： 开端（1-4）：久居都市的女作家S君因参加笔会来到一风景地。因浑身汗黏黏而洗澡，进而入梦。 发