2019-2020年淮安专版中考语文第1部分积累与运用专题三病句的辨析与修改讲义.pptVIP

专题三┃病句的辨析与修改 应考策略 当堂检测 考向探究 3．强加因果 例：我两次看见他从这个工厂走出来，才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人。(凭两次看见老人从工厂里走出来就断定他是工人，理由不充分) 4．否定不当 例：谁也不否认长江不是向东流的。(三重否定成了否定——“长江不是向东流的”，不合实际) 当堂检测 专题三┃病句的辨析与修改 应考策略 当堂检测 考向探究 1. [2017?宿迁]下面一段话中有两处语病，请找出来并写出修改意见。 ①随着全民健身事业的大力推进，令越来越多的科学技术手段应用到体育产业中。②花样翻新的运动软件，为健身者量身定制健身计划。③这些软件通过视频等方式传承健身技能，为人们健身提供了便利。 (1)第____句，修改意见：________________________________________________ (2)第____句，修改意见：________________________________________________ ① 去掉“随着”或“令”。 ③ 把“传承”改为“传授”或“教授” 。 * 专题三　病句的辨析与修改 考向探究 考向探究 应考策略 应考策略 当堂检测 当堂检测 考向探究 专题三┃病句的辨析与修改 应考策略 当堂检测 考向探究 1． [2017?淮安]下面这段文字画线处有语病，请进行修改。 为贯彻落实“广阅读”行动计划，某中学开展了一次“我与经典”读书活动。①通过本次活动，使广大师生对阅读有了更深刻的理解。②阅读不仅可以提高人的修养，而且能够增长人的知识。大家热切希望这样的活动能持之以恒地开展下去。 修改①：_______________________________________________________ 修改②：_______________________________________________________ 考向1　病句修改 把“通过”或者“使”删去。 将“提高人的修养”与“增长人的知识”互换位置。 专题三┃病句的辨析与修改 [解析] 常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、词语赘余等。先通读语段，凭语感判断正误，如果不能判断，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。①句缺少主语，把“通过”或者“使”删去；②句语序不当，将“提高人的修养”与“增长人的知识”互换位置。 应考策略 当堂检测 考向探究 专题三┃病句的辨析与修改 应考策略 当堂检测 考向探究 2． [2017?盐城]下列句子没有语病的一项是(　　) A．央视《朗读者》受到观众的广泛好评，是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。 B．据统计，2017年一季度，国内汽油行业销售量与去年同期相比，增加大约12.7%左右。 C．为了推动儿童文学的发展和繁荣，首届“曹文轩儿童文学奖”征稿活动，目前全面启动。 D．市卫生监督部门加大了对市场上牛肉的抽样检测，防止不合格肉制品重现百姓餐桌。 考向2　病句辨析 C 专题三┃病句的辨析与修改 [解析] A项，句式杂糅， 删去“的缘故”；B项，重复啰唆， 删去“大约” 或“左右”； D项，成分残缺， 在“检测”后加上“力度”。 应考策略 当堂检测 考向探究 专题三┃病句的辨析与修改 【考查范围】 中考对病句的考查范围包括：辨析并判断句子的正误；从成分残缺、搭配不当、语序不当、语义重复、用词不当等方面有侧重地修改病句；从语段中找出病句后进行修改。 【考查重点】 2017年内容：淮安、宿迁中考对病句的考法基本相同，都是语段型识改题，考点分布在滥用介词导致主语缺失、词序不当以及动宾搭配不当。盐城、连云港中考则是四选一的选择题，考点分布在句式杂糅、重复啰唆、成分残缺等。 应考策略 当堂检测 考向探究 |考 情 数 据| 应考策略 专题三┃病句的辨析与修改 应考策略 当堂检测 考向探究 |方 法 总 结| 把病句看穿有九招 1．看到介词不放过 介词的运用很容易出现语病。这类句子常由两部分组成，一部分由介词短语作状语，另一部分有正常的句子主干，命题者就常在这儿设陷阱，给两部分都加上介词，使句子缺少主语，造成成分残缺的语病。修改时通常删掉其中一个介词就可以了。需要注意的是，删除前要留心读句子，尤其是有上下文的句子，要在准确把握句子的真正主语后，再删掉多余的介词。 例：经过老主任再三解释，才使他的怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。 [解析] 此例滥用介词“经过”，致使整个句子主语残缺。 专题三┃病句的辨析与修改 2．看到“禁止”“防止”类词语不放过 有些词语，如“禁止”“防止”“忌”“避免”等，本身就有“设法阻止”的意思，命题者常增设否定词，造成句意相反，形成语病。在做题时，一定要先审清题意，弄清本意是推行什