2019-2020年淮安专版中考语文第1部分积累与运用专题五文学(文化)常识与名著阅读讲义.ppt

专题五┃文学(文化)常识与名著阅读 应考策略 当堂检测 考向探究 3．情节解读 (1)草船借箭 诸葛亮答应周瑜三天造好十万支箭，后请鲁肃帮他借船、士兵和草把子。第三天，天还没亮，诸葛亮便下令开船。曹操以为有情况，便召弓弩手向来船射箭。于是船两边都插满了箭。就这样，十万支箭“借”到手。 (2)千里走单骑 关羽、刘备在下邳失散。关羽得知刘备下落后，单人匹马保护二位皇嫂千里寻兄。在过五关时分别受到阻拦。关羽被逼无奈，过五关斩六将。最后在古城与刘备相会。 (3)赵云勇救阿斗 新野之战，刘备与糜夫人母子走散。赵云迅速集合军马寻找。糜夫人见到赵云，认为儿子阿斗有救了，便跳井身亡。赵云掩埋了糜夫人，抱起阿斗冲出曹军的重围，将阿斗交给了刘备。 专题五┃文学(文化)常识与名著阅读 应考策略 当堂检测 考向探究 (4)火烧赤壁 曹操率大军攻打吴国，吴蜀联合抗曹。魏军不善水战，将船首尾相连在一起，孔明、周瑜决定火攻。黄盖带数十条船假装降魏，船里装满柴草。靠近魏军时，黄盖点燃柴草。魏军死伤无数，仓皇逃跑。 (5)桃园三结义 张飞、关羽愿与刘备共干一番事业。三人意趣相投，选定张飞庄后的一个桃园，焚香礼拜，共同宣誓，并义结金兰。刘备为大哥，关羽第二，张飞为小弟。 (6)舌战群儒 刘备被曹操逼得走投无路，想去投靠东吴孙权，派诸葛亮去做说客。东吴的谋士一个接一个向诸葛亮发难，先后有七人之多，都被诸葛亮反驳得有口难辩，哑口无言。 专题五┃文学(文化)常识与名著阅读 应考策略 当堂检测 考向探究 (7)七擒孟获 诸葛亮率兵南进时遇到当地彝族人的反抗，彝族孟获纠集了被打败的散兵来袭击蜀军。诸葛亮想将孟获争取过来，他七次抓住孟获，六次放其回去，终于使孟获归降蜀汉。 (8)挥泪斩马谡 诸葛亮遣马谡镇守要塞街亭，马谡不听王平之言，坚持在山顶扎营，导致蜀军丢失街亭。马谡是诸葛亮非常欣赏的一个将才，但为了树立“依法”的典范，诸葛亮只好挥泪将马谡问斩。 (9)空城计 街亭失守后，诸葛亮被迫撤兵，司马懿大军追来。诸葛亮手中只剩两千五百军在城中。他命令大军偃旗息鼓，大开城门，自己坐在城楼上弹琴。司马懿疑有埋伏，命令撤兵，诸葛亮因此躲过一劫。 专题五┃文学(文化)常识与名著阅读 应考策略 当堂检测 考向探究 (10)白帝城托孤 关羽失荆州被杀后，刘备悲愤不已，举大军伐吴，不料被东吴的陆逊“火烧连营”。蜀军大败，刘备逃往白帝城，忧郁成疾，危在旦夕。他临终召大臣吩咐后事，将太子刘禅托付给诸葛亮。 (11)水淹七军 关羽围困曹仁于樊城，曹操派大将于禁和庞德领七支军队去救援，屯兵在山谷中。关羽命人堵住襄江各处水口，等江水高涨时，水淹七军。曹军死伤无数，庞德被斩，于禁被俘。 (12)三顾茅庐 刘备求贤若渴，两次到诸葛亮的茅庐拜访，都没遇到诸葛亮。之后，刘备与关羽、张飞第三次去茅庐拜访，诸葛亮正在睡觉。刘备吩咐关羽、张飞在门外等候，自己进门拱手立于阶下，直到诸葛亮醒后，方才相见。 专题五┃文学(文化)常识与名著阅读 应考策略 当堂检测 考向探究 4．人物形象 诸葛亮 主要人物 忠诚、智慧的化身。 形象意义 草船借箭、七擒孟获。 典型情节 足智多谋、料事如神，有大智慧，忠贞不渝，品格高尚，意志超凡。 性格特征 字孔明，琅琊阳都人，三国时期蜀汉大臣，跟随刘备南征北战，立下汗马功劳。在第五次北伐中，身染重病身亡，享年54岁。 人物小传 归纳分析 专题五┃文学(文化)常识与名著阅读 应考策略 当堂检测 考向探究 刘备 古代文学作品中前所未有的“明君”典范。 形象意义 三顾茅庐、白帝城托孤。 典型情节 有着仁政、爱民的民本思想，在当时是十分难能可贵的；性格核心是“忠义”；善于招揽人才，有胆识、胸襟和谋略。 性格特征 刘备，字玄德，幽州涿郡涿县(今河北省涿州市)人，西汉中山靖王刘胜的后代，三国时期蜀汉开国皇帝。 人物小传 专题五┃文学(文化)常识与名著阅读 应考策略 当堂检测 考向探究 关羽 正义的化身。 形象意义 败走麦城、阵斩颜良。 典型情节 忠义，称为“义绝”；是一个武艺超群、有崇高道德修养的济世之才；他身上也有着骄傲、听不进劝谏的弱点。 性格特征 关羽，字云长，河东解县(今山西运城)人，蜀国名将，早期跟随刘备辗转各地，曾被曹操生擒，于白马坡斩杀袁绍大将颜良，与张飞一同被称为“万人敌”。 人物小传 专题五┃文学(文化)常识与名著阅读 应考策略 当堂检测 考向探究 张飞 勇武的化身。 形象意义 据水断桥、义释严颜。 典型情节 生性耿直、粗犷，但也有粗鲁、莽撞的一面，敢爱敢恨、爱憎分明、勇猛过人、粗中带细，有时也有一定的计谋。 性格特征 三国时蜀国名将，字翼德。张飞年轻时，和关羽一起追随刘备，对蜀汉贡献极大，官至车骑将军、领司隶校尉，封西乡侯，后被范强、张达刺杀。 人物小传 专题五┃文学(文化)常识