2019-2020年淮安专版中考语文第4部分写作专题十四作文写作技法指导笔记.pptVIP

* 专题十四 作文写作技法指导 技法五：语言要美 名师解读 名师解读 技法策略 技法策略 佳作展示 佳作展示 名师解读 专题十四 ┃作文写作技法指导 语言平庸是作文的大敌，许多学生的作文都败在这里，从而无缘一类文。这个结果不难理解——读一篇文章就如观一处景物，具有特色的景物才能吸引游客的眼球；同样，具有特色的语言才能点亮阅卷者的眼睛。 语言是思维的物质外壳。真正精美的语言必定是生动活泼、富于表现力的，也必然闪耀着思想的光辉，能对作者思想感情的表达起到事半功倍的效果。 名师解读 技法策略 佳作展示 专题十四 ┃作文写作技法指导 然而初中生的考场作文失误较多，其中，文章的语言空洞乏味、不生动、无真情、缺少亮点，是多数考生的通病。具体表现在以下几个方面： 一、言之无物，味同嚼蜡 不少同学在写记叙文时往往只有空洞的叙述，缺乏具体的描写，读来味同嚼蜡。 二、矫揉造作，无病呻吟 不少同学的作文无亲身的体验和感受，无真实情感的流露，有的只是矫揉造作之态，无病呻吟之感。如写郊游，面对美好的景色缺乏生动的描摹，只会写什么“啊”“呀”“多美”之类的感叹词，此“情”怎能和读者共鸣？ 三、堆砌辞藻，华而不实 过度地引用、化用古诗文或名言警句，过度地使用成语、俗语、典故，或过度地运用一些排比、比喻等修辞手法，往往是一种炫耀、一种堆砌，一种猎奇、华而不实，这也是许多初中生考场作文语言运用的一大误区。 名师解读 技法策略 佳作展示 技法策略 专题十四 ┃作文写作技法指导 一、化抽象为形象 请比较下面两个句子： ①繁忙的工作之后，女孩开始有些想家了。 ②繁忙的工作之后，女孩喜欢一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵、夕阳。(颜文静《寻人启事》) 两句话虽然都表达“女孩想家了”，但前一句只是一般性的交代，“想家”是抽象的、模糊的，而后一句是通过女孩“一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵、夕阳”这一行为，蕴蓄思念萦怀、感伤别离的孤独感、凄凉感，很容易使人想起“乡书何处达？归雁洛阳边”“断送一生憔悴，只消几个黄昏”之类的诗句，所以给人的印象特别深。 名师解读 技法策略 佳作展示 专题十四 ┃作文写作技法指导 二、化静态为动态 例如孔孚的《千佛山龙泉洞某佛前即景》，是这样描写佛像和绿苔的： 他微笑着，看苔爬上脚趾；他微笑着，听苔跃上双膝；他微笑着，任苔侵佛头…… 佛本是静态的，就是正在生长着的苔在我们看来也是静止的，作者却用“微笑、看、听”“爬、跃、侵”等动词，使佛和绿苔动态化了，仿佛有了生命似的。山水名胜，多为静物，静则无趣，无趣则不能动人，所以，要善于让静物动起来，让无生命的东西活起来。 名师解读 技法策略 佳作展示 专题十四 ┃作文写作技法指导 三、绘形绘声绘色 所谓“绘形绘声绘色”，就是把自然界的声响、物体的形状与色彩等具体地描写出来，使人有身临其境的感受。 四、 幽默俏皮活泼 表达过于严肃，不免给人沉重感、压抑感，来一点幽默，讲一点俏皮话，能使文章形象生动、活泼有趣。请看作文《跟时代一起改变》的收尾部分： 我们并不一定要追赶潮流，完全可以做自己；并不需要一味地学着人家的样儿，完全可以做更“高级”的事。 改变自己，使自己有高尚的品行，而不是只知“忙”。 改变自己，使自己有爱国的情操，而不是“爱大米”。 改变自己，使自己有深厚的修养，而不是只看搞笑和言情。 改变自己，让自己有鹤立鸡群的素质，如今拥有完美的个性也是潮流，这种个性，无疑是最炫的。 名师解读 技法策略 佳作展示 专题十四 ┃作文写作技法指导 周围的一切，正在对我们的成长形成影响，而它们常常是负面甚至颓废的，真是“一点技术含量也没有”。但只要改变自己，我们一样可以拥有不凡的气质。否则，“后果很严重”。 作者娴熟地运用杂文笔法，写得亦庄亦谐、轻松自如，使文章具有了特殊的情调，读之令人忍俊不禁。 名师解读 技法策略 佳作展示 专题十四 ┃作文写作技法指导 五、善用修辞手法 根据表达的需要，恰当地运用比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等修辞手法，可以有效地增强文章的表达效果。 六、注意句式变化 整句和散句、长句和短句灵活搭配，交替使用，语言就会变化多姿，产生特殊的美感。 七、引用化用名句 阅读面广、知识面宽、文化底蕴丰厚的同学，在符合题意的前提下不妨多引用、化用名言警句，以尽情展示自己的才华。 名师解读 技法策略 佳作展示 佳作展示 专题十四 ┃作文写作技法指导 　[2016·资阳]以“________真________”为题，写一篇文章。 要求：①先把题目补充完整(如“阅读真快乐”“那件事真难忘”“我的班主任真好”“今天真高兴”等)；②用上多种表达方式；③书写工整；④不能出现真实的人名、地名；⑤不得抄袭或套作；⑥不少于600字。 名师解读 技法策略 佳作展