2019-2020年湖南专版中考政治教材梳理第四部分九年级第20课时依法治国复习讲义.pptVIP

第20课时　依法治国 考 点 聚 焦 考 点 聚 焦 考 点 拓 展 考 点 拓 展 考 题 探 究 考 题 探 究 知 识 体 系 知 识 体 系 考 法 详 析 考 法 详 析 第20课时┃ 依法治国 知 识 体 系 考 点 聚 焦 考点 依法治国，建设社会主义法治国家 问　题 解　读 1.什么是行政诉讼？我国公民为什么有状告行政机关及其工作人员的权利？★★ (1)行政诉讼是指个人、法人或其他组织认为国家机关作出的行政行为侵犯其合法权益而向法院提起的诉讼，通常被称为“民告官”。 (2)我国宪法规定，公民有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利。 第20课时┃ 依法治国 2.法治和人治的区别。★★ 划分法治与人治的最根本的标志，就是在法律与个人的意志发生冲突时，是法律的权威高于个人意志，还是个人意志凌驾于法律之上。凡是法律权威高于个人意志的治国方式，就是法治；反之，法律权威臣服于个人意志的治国方式便是人治。 3.依法治国的含义和基本要求。★★ (1)依法治国，就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过正当途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人看法和注意力的改变而改变。 (2)基本要求：科学立法(前提条件)，严格执法(中心环节)，公正司法(根本保障)，全民守法(基础)。 第20课时┃ 依法治国 4.依法治国的核心为什么是依宪治国？★ 宪法是我国法律体系中的核心和基础，是治国安邦的总章程，不实施宪法就无法有效地贯彻依法治国的基本方略。 【注意】 全面推进依法治国，总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。 5.为什么要建立和健全有效的监督和制约机制？ 只有建立和健全有效的监督和制约机制，才能保证法律的有效实施和司法公正。监督是广泛的、多渠道的，包括党的监督、人民群众的监督、社会组织的监督、检察机关的监督和社会舆论的监督等。 第20课时┃ 依法治国 6.依法治国的主体是什么？ 依法治国的主体是人民群众。依法治国离不开公民法律意识的提高。生活在法治国家里，人人都要学法、守法、用法，依法规范自身行为。 第20课时┃ 依法治国 7.怎样落实依法治国？★ (1)要加强立法和执法工作。 (2)进一步完善法律监督体系，加强执法监督工作，充分发挥群众监督和舆论监督的作用。 (3)不断提高公民的法律意识和法治观念，形成人人都学法、懂法、守法、护法的良好社会风尚，为依法治国奠定坚实的群众基础。 8.依法治国的意义是什么？ 依法治国，是中国特色社会主义的本质要求和重要保障，是实现国家治理体系和治理能力现代化的必然要求，事关我们党执政兴国，事关人民幸福安康，事关党和国家长治久安。 9.公民应怎样承担依法治国的责任？★ 学习法律知识，树立法律意识，依法规范自己的行为，依法保护自己的合法权益；维护法律的权威和尊严，勇于同各种违法行为作斗争。 第20课时┃ 依法治国 考 点 拓 展 1 与本课内容相关的名言警句。 (1)在民主的国家里，法律就是国王；在专制的国家里，国王就是法律。——马克思 (2)法治比任何一个人的统治来得更好。——亚里士多德 (3)法不禁止即自由，法无授权不得为，法无禁止不得罚。——法谚 第20课时┃ 依法治国 2 自从党的十五大提出了“依法治国”的基本方略之后，我们就开始在建设社会主义法治国家的道路上艰难前行。联系实际，说说我国实行依法治国还面临哪些实际困难。 (1)国家的法律法规不够健全，有的无法可依。 (2)人们的法律意识还不够强。 (3)一些领导干部和执法部门有法不依，执法不严，甚至带头违法乱纪，以权谋私，贪污腐败。 (4)对领导干部和执法人员的监督体系还不够完善。 第20课时┃ 依法治国 探究1　依法治国，建设社会主义法治国家 例1 2015年6月11日，天津市第一中级人民法院依法对周永康受贿、滥用职权、故意泄露国家秘密案进行了一审宣判：判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人财产。这说明(　　) A．我国实行依法治国，是社会主义法治国家 B．只有党员干部在法律面前人人平等 C．公民有维护国家安全的权利与义务 D．公民必须依法行使自己的监督权 考 题 探 究 A 第20课时┃ 依法治国 【教你解题】 本题考查依法治国的有关知识。周永康案的案例说明了我国坚持依法治国，建设社会主义法治国家；作为党和国家的高级领导人受到法律的公正审判，体现了法律面前人人平等，而不只是党员干部人人平等。C、D无关，故选A。 【答案】 A 第20课时┃ 依法治国 例2 有人认为：“依法治国是国家和政府的事，与老百姓的关系不大。”你如何看待这