《狐狸和乌鸦》 教学设计.docxVIP

《狐狸和乌鸦》教学设计 教学目标：　　 1、认识6个生字，会写7个字，认识多音字“差”。　　 2、正确、流利、有感情地朗读课文。　　 3、通过学习这篇课文，使学生从中懂得爱听奉承话就容易上当受骗的道理。 　　 教学重点： 认识6个生字，会写7个字，认识多音字“差”。 　　 教学难点：通过关键的词句了解乌鸦是怎样上当的，使学生从中懂得爱听奉承话就容易上当受骗的道理。 　 学情分析： ?抓住本课趣味浓，学生乐于读的特点，先让学生猜谜语，在充分调动学生积极性的基础上，让生自由读课文。又根据学生不同的兴趣爱好，让他们选读其中自己喜欢的段落，这样不仅读出了趣味，又学得趣味盎然。最后让学生在交流中懂得爱听奉承话就容易上当受骗的道理 第二课时教学设计 教学目标： 1、理解狐狸对乌鸦说的三次话。 2、分角色朗读课文。 3、发挥想象续编故事 。 教学重点： 理解和朗读狐狸对乌鸦说的三次话 教学难点： 理解课文的寓意，明白喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。 教学过程： 一、温故 认读生字 狐狸、乌鸦、差、孩、嗓、片、意 肉、哇、叼、转 二、导入新课 1、猜谜语 尖尖嘴，细细腿， 狡猾多疑，拖条大尾。（狐狸） 2、介绍狐狸和乌鸦 三、授新课 1、 看一看，说一说狐狸和乌鸦之间发生了什么故事？ 播放动画：让学生整体感悟故事 2、学习第一自然段（出示课件） （1）指名读第1自然段。 （2）思考讨论：这一自然段有几句话？每句话告诉了我们什么？ （通过看课件来思考回答问题） （3）狐狸想干什么？你从哪里看出来的？ 狐狸多么想吃掉乌鸦嘴里的那块肉啊，它的心里会怎么想呢？ （4）小结第一自然段，指导朗读。 这段话告诉我们：狐狸看到乌鸦嘴里叼着一片肉，馋得直流口水。朗读时要强调“馋得直流口水”。 （看课件内容，自由练读，指名朗读，齐读） 3、学习2-5自然段 （1）狐狸对乌鸦说了几次话？每次都说了什么？为什么这么说？应该怎样读狐狸的话。 4、狐狸对乌鸦说了三次话： 第一次：“笑着”是装出一副笑脸，“您”是“你”的尊称，为的是讨好乌鸦。 第二次：称“亲爱的乌鸦”、问孩子，表示亲近、关心、再次讨好乌鸦。 第三次：“羽毛漂亮”、“嗓子好”、会唱歌，为了奉承，别有用心地吹捧——使乌鸦张口。 5、乌鸦听了狐狸的话是怎么做的？该怎样读？ 第一次：“没有回答”，觉得狐狸的话虽然好听，但嘴里有肉不便回答。 第二次：“看了狐狸一眼，还是没有回答”，乌鸦；有点心动了，但还是怕丢了肉，还有所警惕。 第三次：非常得意， 唱了起来。 四、巩固（出示课件） 根据课文内容填空。 狐狸对乌鸦说了（ ）次话。他的目的只有一个，就是（ ）。乌鸦喜欢（ ），所以上了狐狸的当，嘴里的肉掉下来被（ ）。 五、拓展（出示课件） 学生看课件思考 1.乌鸦的肉被骗走了，她会怎么想，怎么做呢？ 2.狐狸叼起肉跑走后他又会怎么想，怎么做呢？ 3.以后这只乌鸦还会上当吗？ 六、作业布置 编故事： 发挥想象，以“第二天，狐狸又看见乌鸦叼了一片肉……”为开头，编一个小故事。 课堂小结 ： 学了课文你明白了什么？ 爱听好话，容易上当。 闪光的东西并不都是金子，动听的语言并不都是好话。 板书设计： 狐狸和乌鸦 狐狸 乌鸦 亲爱 您好 没有回答 孩子好吗 看一眼 没有回答 羽毛漂亮 嗓子真好 非常得意 唱