识字三 第二课时.docVIP

课 题 识字3 第 二 课 时 课时目标 1．继续巩固学习生字词，能正确、美观地书写剩余的生字词。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文，理解儿歌内容，教育学生做事要细心。 教学重点与难点 1．认识儿歌中的生字，并且能够正确的书写这些生字。2．能正确、流利、有感情地朗读这篇儿歌。 教学过程 思考与修订 复习巩固生字词。 1．认读生字。 灶 尖 歪 尾 彩 你能不能给这些生字找几个好朋友？ 2．今天我们的小画家宁宁要将我们昨天学到的这些字画出来，让我们一起去看看他画得怎么样？ 二、理解课文，指导朗读。 1．学生自由读文，思考：从哪些地方看出宁宁是个粗心的小画家? 2．交流讨论，指导朗读。 （1）从哪儿看出宁宁是个粗心的小画家? （2）“炉灶、鸭子、桌子、大马”正确的画法是怎样的？ （3）指导朗读。 3．“可是个粗心的小画家?”指导读出疑问的语气。 理解“可是”。把“可是”换个说法，应该换作什么？（是不是） 读“你看看，是不是个粗心的小画家？” 把“可是个粗心的小画家？”换成不是问句（陈述句）。（真是个粗心的小画家。） 4．有感情的朗读课文。 5． 指导背诵。 009№： 009 6．小朋友们，现在宁宁在你们的帮助下，已变成了细心的小画家了。 宁宁是个小画家， 彩色铅笔一大把。 画个炉灶　　　， 画只鸭子　　　， 画张桌子　　　， 画匹大马　　　。 你看看， 可是个粗心的小画家？ 　　　　　　　　　　。 三、教学生字，指导书写。 1．认读儿歌中的生字、正音。 炉 张 桌 斜 匹 2．教学新偏旁。 “彡、弓、斗” 3．学生看笔顺，描红。 4．说说你是怎样记住这些生字的。 5．让学生在书上描红、仿影、临写生字。 6．认读课后词语。 7．出示：一（　）炉灶　　　一（　）鸭子 　　　　 一（　）桌子　　　一（　）大马 板书设计： 识字3 一个炉灶　　一只鸭子　一张桌子　一匹大马 没有门　　尖嘴巴　　　腿歪斜　　没尾巴 粗心的小画家