《大禹治水》第二课时教材分析.docVIP

《大禹治水》 教材分析 广西灵山县第四小学 曾桂琴 一、《大禹治水》是苏教版小学语文二年级上册第六单元的一篇课文。第六单元共有5篇文章，讲述的都是革命前辈，优秀人物的事迹，目的是启迪学生学习杰出人物的思想品质，弘扬民族精神，潜移默化地得到思想政治教育。 二、这篇课文是一个古代传说，讲述大禹为了治理洪水，造福百姓，吃尽了千辛万苦，三过家门而不入，终于制服洪水的故事，赞扬他为民造福、无私奉献的精神。全文共有4个自然段。第一自然段讲的是洪水泛滥，给老百姓带来了极大的灾难。第二自然段讲的是大禹带领老百姓治理洪水的过程。第三自然段讲的是大禹为了治理洪水，三过家门而不入。第四自然段讲的是百姓非常感激这位治水的英雄。课文配有四幅插图，形象地反映了课文的有关内容，有助于学生理解课文。课文篇幅短小，选材精当，作者从治水艰难和三过家门而不入两个方面表现了大禹制服洪水的顽强意志和不顾小家顾大家的献身精神。文中“九条”、“九座”、“13年”、“三次”、“十多岁”等数量词的运用，对表现大禹的精神起到了渲染，烘托的作用。 三、教学目标： 1.能正确，流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.学会本课10个生字，两条绿线内的8个字只识不写，认识2个多音字，认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。 3.理解课文内容，知道大禹是我国古代传说中一位为民造福的英雄，感受大禹制服洪水的顽强意志和献身精神。 教学重点： 1.能正确，流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。 教学难点： 从治水艰难和三过家门而不入两个方面体会大禹治水的顽强意志和无私奉献，为民造福的精神。 四、教学建议： 1.揭示课题后，先对课题作必要的解释，并简单介绍大禹的情况，让学生知道这是我国古代的一个传说。 2.给学生充足的时间反复练读生字，确保大部分学生能读通读顺。 3.理解课文时，指导学生抓住重点的词句来理解课文内容，如“很久很久”“滔滔的洪水”“无家可归”等。同时指导学生观察图画，课件资料，启迪学生进行想象，在精读感悟后，要求学生有感情地朗读课文，在熟读的基础上进行背诵，可采用理清文章叙述线索的方法来帮助学生背诵。 4.本课要求学生正确书写的生字中左右结构的字较多，“伟”“被”“理”“治”“姓”“洪”要注意左窄右宽，“制”要注意左宽右窄，“形”则左右相当；“被”字的“衣旁”要注意与“示旁”的区别。 5.建议本课教3课时。