22、云房子第一课时教案.docVIP

云房子（第一课时） 学校：云南省昆明市官渡区小街小学 教师：许蕾 电话?教学目标： 正确、流利、有感情的朗读课文。?抓住重点词语的运用，试背描写云房子样子的句子。 认准生字，理解生词。学写“房”、 “及”、“造”。会用“天上的白云有的像……有的像……有的像……”说一句完整的话。 让学生了解初秋雨后的天空变化和小鸟的活动情况,感受天空的美丽和小鸟的活泼,培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。? 培养 学生 语文综合表达能力,自主创造能力。 教学过程： 导入 师：我们先来认识一个新朋友。板书：fáng房。生书空。 师：谁来读一读？生领读。 师：谁能用它组个词？指生。板书：房子 师：说说你见过什么样的房子？指生。 师：今天，老师也带来几幅房子的图片。（课件出示奇特的房子图。）看了这些图，你觉得他们怎么样？指生。 师：今天，我们一起来看看比这些更奇特的房子—云房子。板书课题：22、云房子。指生读，齐读。 我们先来看看云房子。（课件：天空云朵视频。） 二、初读课文 1、师：它们没么？更美的云房子就藏在课文里，请同学们自己来读一读课文，要把生字的字音读准，读不通顺的句子多读几遍。生自读课文。 2、查自学 ①生字词 师：敢接受老师的挑战么？挑战就藏在云朵后面。（课件出示带拼音词语：来不及、一阵风、造房子、作客、玩耍、 ） 师：谁会读？指生领读，师正音。开火车读。 师：去掉拼音你会读么？自己试一试。试读。开火车读。齐读。 ②查句子 师：生词读好了，那一句话呢？ 指导读：a:你到我的房子里来作客，我到你的房子里去玩耍。 师：注意，“作客”和“玩耍”是生词，要读准。指生，齐读。 b:天空像洗过一样干净，只剩下一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。 师：谁会做“笑眯眯”的表情？指生上台做表情。 带着笑眯眯的表情读一读。指生，齐读。 ③查课文 师：句子读得好，老师看看课文读得好不好？指生分段读课文。师生评议。 三、精读课文 1、师范读第一自然段，“刚刚下了一场雨，太阳公公还来不及把全收回去，有一些云就留在天上了。”（出示天空多云图） 2、师：你看到了什么？一群小鸟飞来了，它们怎么说？指导朗读：哇，这么多白云，我们来造云房子。指生。齐读。 3、师：不一会儿，云房子造好了，聪明的小朋友在课文里找一找，云房子什么样？指生答。 ①“有的像大冬瓜那样傻傻的横着。”（出示冬瓜云）指生带动作读。齐读。 ②“有的像花儿那样美美的开着。” （出示花朵云）指生带动作读。齐读。 ③“有很高的大楼房。” （出示楼房云）指生带动作读。起立齐读。 ④“有很宽的大礼堂。” （出示礼堂云）指生带动作读。起立齐读。 ⑤“也有一点点小的，小的只可以住进一只小麻雀。” （出示一小朵云）指生带动作读。齐读。 4、师：刚才我们读的就是描写云房子的句子，自己试着读一读。试读，带动作齐读。 5、师生看图片带动作试背。（出示五幅图）。师领背，试背，指生背。下课自己背一背。 四、拓展 师：小鸟的云房子造好了，小朋友们想造自己的云房子么？黑板就是天空，粉笔就是工具。谁来造自己的云房子？ 指生画云。 师：说说他画的云房子像什么？说一句完整的话。（三到四人画，八到十人说） 师：你能用“天上的白云有的像……有的像……有的像……”说一句话么？和同桌说一说。 试说，指生说。 师：“小鸟”们造云房子高兴么？像知道后来发生什么么？我们下节课再学习。现在。有两只小鸟迫不及待的要和同学们见面了。 五、生字教学 1、出示“jí及”。①师：谁认识它？指生读，齐读，组词。 ②师：说说怎么写才能写好它？（强调独体字，笔顺。） ③师范写，生书空。生临写。幻灯片展示，师生评议。生再写两个。 2、出示“zào造”。教学同“及”字。 苏教版小学语文二年级上册 22、云房子（第一课时） 教案 学校：云南省昆明市官渡区小街小学 教师：许蕾 电话