中学历史优秀参赛初中历史教学中多媒体应用的利弊.docVIP

中学历史优秀参赛论文初中历史教学中多媒体应用的利弊 中学历史优秀参赛论文初中历史教学中多媒体应用的 利弊 摘要：当今信息时代，多媒体由于自身的特点，使它 对于历史教学有着重要的作用，它能够调动学生积极性、 主动性，给历史这个古老学科注入新的活力。充分利用现 有电教手段辅助历史教学，可以激发学生的学习兴趣，培 养学生主动学习和探究的能力，更好地进行情感教育，从 而提高教学效果。但同时也不可避免的带来一些弊端。本 人就自己教学体会，在这个问题上谈谈自己的一点看法。 关键词：多媒体 历史教学 信息时代的到来，使多媒体技术迅速得到普及，大量 应用到各个领域当中，在教育行业中也引起了强烈反应。 多媒体教学手段在教学当中的运用，一改往日教学中的枯 燥乏味，极大地增强了课堂中的直观性，使学生产生共鸣， 发展了学生的创造性思维，提高了学习效率，优化了课堂 教学质量。那么什么是多媒体呢？多媒体就是用计算机技 术将语音、文本、图形、图像及视频等多种媒体综合在一 起，直接对人的多种感官同时进行刺激，并且还能按超文 本、超链接方式组织和管理学科知识和相关的各种教学信 息进行教学的一种技术。它有利于学生主动发现、积极探 索知识，还有利于发展联想思维和建立新旧知识及各类知 识之间的网状联系。对于学校而言，多媒体网络可以集中 优秀师资力量，大范围的对学生进行教学，提高教学效 率。但由于多媒体自身存在的缺陷以