一对一小学数学教案模版.docVIP

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善学,乐学,快乐成长! 个性化教学辅导教案 学科: 任课教师: 授课时间:年 月 日 ( 星期 ) 姓名 年级 性别 总课时 第 次课 教学 目标 进一步认识分数,体会“整数”与“部分”的关系,理解“真分数”“假分数”和“带分数”的意义,能正确读写假分数和带分数,了解带分数和假分数的关系,并能进行它们之间的换算。 难点 重点 教学重点:一个分数对应的“整体”不同,所表示的具体数量也不同。了解真分数、假分数和带分数。 教学难点:能正确读写假分数和带分数,了解带分数和假分数的关系,进行它们间的换算。 课 堂 教 学 过 程 课前 检查 作业完成情况:优□ 良□ 中□ 差□ 建议 过 程 第十八次课 课前检测 1、把一个平行四边形活动框架拉成一个长方形,那么现在的长方形与原来的平行四边形相比,周长( ),面积( ) A 、变大 B、变小 C、没变 D、无法比较 2、一个三角形底不变,高扩大6倍,面积( ) A、不变 B扩大6倍 C、扩大3倍 D、缩小3倍 3、一个平行四边形的底是40厘米,高是20厘米,与它等底等高的三角形的面积是( ) A 、4平方分米 B 400平方分米 C、8平方分米 4、下列说法中错误的是( ) A 、在6与7之间的小数有无数个 B、0既不是正数也不是负数。 C 、生活中,一般把盈利用正数表示 D、两个不同形状的三角形面积也一定不相等 阴影 阴影5、图中阴影部分与空白部分相比( ) 阴影 阴影 A、面积相等,周长相等 B、面积不等,周长相等。 C、面积相等,周长不等。 D、无法比较。 6、列式计算下列图形的面积。 高5 5 高5 高4 高 14 高6 高4 高 14 高6 4 10 8 2 12 6 7、买一块底是7米,高是8米的平行四边形钢板用去672元,这种钢板平均每平方米多少元? 8、用长120厘米、宽36厘米的红布作直角三角形的小红旗,小红旗的直角边分别是20厘米和12厘米,这块红布最多可以做多少面这样的小旗? 9、一堆钢管,最上面一层有10根,最底层有26根,而且下一层总比上一层多1根,这堆钢管一共有多少根? 10、一块梯形,上底是68米,下底是112米,高是45米,在这块地上种了粮食和蔬菜,粮食地的面积是蔬菜地面积的2倍,粮食地的面积是多少平方米? 知识要点 整体与部分 相同分数所对应的“整体”不同,它所表示的部分的大小或具体数量也不同。 如4个球的 是2个,6颗星的 是3颗。 2、在判断用分数表示物体的多少时,除了看把整体“1”平均分成的份数和所取的份数之外,还要看整体的大小。 3、已知一个数的几分之几是多少,求总数量,可以先求出1份量,再求总数量。 4、真分数、假分数、带分数。 (1)分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于 1。如 、 、 EQ \F(7,8) 等。 (2)分子比分母大或者分子和分母相等的分数,叫做假分数。假分数大于 1 或者等于1 。如、、等。 (3)由整数(不包括0)和真分数组成的分数叫做带分数。如、、等。 带分数读法:先读整数部分,再读分数部分,中间加“又”字。读作二又三分之二。 带分数写法:先写整数部分,再写分数部分,分数线与整数的中间对齐。二又三分之二写作。 例题讲解 例1判断:小红和小兰分别有一瓶饮料,小红的一定多于小兰的。( ) 解答:虽然,但是两瓶饮料分别有多少不能确定,也就是整体不能确定,所以无法确定小

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