冯莲娜等香港智障儿童特殊学校高中选修科课程身体能力与认知能力.PPTVIP

一般人在不同事物及概念的认知方面也有层次上的差异 引自：冯莲娜等 香港智障儿童特殊学校高中选修科课程 一般人动作技能及身体的发展情况 婴 儿 期 成 年 期 身体管理发展 （身体自觉能力、身体自控能力、体适能） 基础动作发展 （移动性动作技能、操控动作技能、韵律性动作技能、体适能） 动作组合技能及运动技能发展 （启动活动、正规活动、体适能） 终身运动技能发展 （竞赛性活动、休闲活动、体适能） 1 2 3 4 引自：冯莲娜等等 香港智障儿童特殊学校高中选修科课程 智障人士与一般人的发展差异 婴 儿 期 成 年 期 身体管理发展 （身体自觉能力、身体自控能力、体适能） 基础动作发展 （移动性动作技能、操控动作技能、韵律性动作技能、体适能） 动作组合技能及运动技能发展 （启动活动、正规活动、体适能） 终身运动技能发展 （竞赛性活动、休闲活动、体适能） 1 2 3 4 智 障 人 士 引自：冯莲娜等 香港智障儿童特殊学校高中选修科课程 “身体能力”与“认知能力”衍生的不同类别 高能力 及 严重智障 高能力 及 中度智障 高能力 及 轻度智障 中能力 及 严重智障 中能力 及 中度智障 中能力 及 轻度智障 低能力 及 严重智障 低能力 及 中度智障 低能力 及 轻度智障 高 身 体 能 力 低 低 认知能力