高中生常见心理问题及对策的研究.docVIP

PAGE PAGE 8 立项编号 ? 学科代码 ? 洛阳市基础教育科研课题 立项申报书 ? ? 学 科 分 类________________________________ 课 题 名 称__高中生常见心理问题及对策的研究 课 题 主 持 人________________________________ 课 题 组 成 员________________________________ 主持人工作单位________________________________ 申 请 日 期________________________________ ? ? 洛阳市教育局中小学教研室 填 表 说 明 ? 一、本表须经课题主持人所在单位和县（市、区）教研室审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后，方可上报。 二、封面左上方代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。每项课题主持人限1人；主要参与者不包括课题主持人，至少2人，最多5人。 三、本表报送一式3份，请用A4纸双面打印、复印，于左侧装订成册。同时，须提供本表的电子版1份。 四、请用钢笔或电脑打印，准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。 五、洛阳市教育局中小学教研室通信地址： 洛阳市西工区凯旋东路51号 洛阳市教育局中小学教研室 邮政编码：471000 联系人：夏清强 电话：0379 E-mail：lyjyjktb@126.com ? 课题名称 高中生常见心理问题及对策的研究? 主持人 姓 名 ? 政治面貌 ? 性别 ? 年龄 ? 行政职务 ? 专业职称 ? 学科专业 ? 学历学位 ? 起止时间 年 月 日至 年 月 日 工作单位通讯地址 邮政 编码 ? 固定电话 E-mail ? 移动电话 主 要 参 与 者 姓 名 性别 年龄 专业 职称 学科 专业 学历学位 工作单位 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 预 期 成 果　（在选项上打“√”或加粗） A．专著 B.研究报告 C.论文 D.其他 ?一、基本情况 ?二、课题设计论证 一、问题的提出 世界卫生组织一再明确指出：“健康不仅仅是没有躯体疾病、不体弱，更应是一种躯体、心理和社会功能均臻良好的状态。”因此，中学生健康应不仅仅指生理、躯体方面的，更应包括心理方面的。而近年来，我国中学生心理疾患日益增多，存在着不同程度心理问题的学生比例逐年增加。 一项对我校1500名高中生的抽样调查，结果显示，虽有40%的学生心理健康良好，20%的学生属于基本正常范围，但也有20—25%的学生心理健康低于正常水平，特别是还有13—15%的学生存在比较严重的心理健康问题。 究其原因，主要有以下几个方面： 1、特殊年龄阶段带来的困惑；2、过重学业负应试教育观念担带来的压力；3、溺爱放纵粗暴等家教方式4、拜金主义、盲目攀比等不正社会风气的影响。 二、 研究动因 心理健康教育是中学德育工作的重要组成部分。从某种意义上来说 ,没有心育的德育是不完整的德育。同时，开展心理健康教育也是推行素质教育的一个势在必行的趋势。 我们将课题确定为“高中学生常见心理问题与对策研究”。调查研究是为了更好地认识学生心理健康问题、预防学生出问题，正视并帮助学生解决已经出现的问题。 面对高中生心理问题的发展状况，我们首先必须认真的进行科学调研，努力搞清楚造成这些问题的根源，并探究解决有关问题的有效策略，矫正学生的不良心理，调节其心理平衡，提高其心理耐受力。面对不同的教育对象和心理问题，只有有的放矢地进行可控性的教育，才能收到良好效果，才能把握好新形势下的心理健康教育，为学生成人成才保驾护航。 三、 课题界定 （一） 理论依据 心理健康教育（又称心理教育、心理素质教育等），是指“培养受教育者良好心理素质的教育，是提高受教育者心理机能，充分发挥心理潜能，促进个性发展的教育，是教育者与受教育者心理的自主构建相互作用的社会活动过程”。通常认为：“心理健康教育是根据人才教育的培养目标，针对现实存在的学生心理问题而进行的教育活动，是一种教育观念。是以发展人的心理潜能，促进学生整体素质的全面提高和发展的教育行为，体现素质教育关于人的全面发展的思想”。 （二） 研究意义 良好的心理品质是青少年素质全面发展的关键。目前，中小学生因各种原因造成的心理障碍比较普遍，据一所中学调查统计，其比例占全体学生的49.4%。在许多校园和家庭里，中小学生因心理障碍不能缓解而走上离家出走、犯罪、自残、自杀道路的，报