《狐狸和乌鸦》教学过程.docxVIP

《狐狸和乌鸦》第２课时 钦州市灵山县陆屋镇企石小学 何永春 ? 一、????????复习导入 1、出示课题：今天我们继续走进故事——狐狸和乌鸦。（齐读课题） 2、上一次，我们跟着狐狸和乌鸦在故事里认识了好些词语，来和它们打个招呼吧！ （1）出示词语：叼着??????一片肉????直流口水 眼珠一转??赔着笑脸??摇摇尾巴 漂亮??????麻雀???????差多了 （2）开火车读。 （3）你能用上这里的一个或几个词语来说一句和故事有关的话吗？ 二、精读感悟 （一）过渡：原来呀，故事就是从一片肉开始的。那让我们一起到狐狸和乌鸦刚刚相遇的时候看看吧。读读第一自然段。想想从第一自然段中你知道了什么？ 1、交流 ①狐狸，看到乌鸦嘴里的肉，怎么样了？（馋得直流口水） 板书：馋。看这两点像什么？（流下来的口水） 口水怎样流才叫直流口水？你看到什么的时候会直流口水？（指名说） 那你肯定能理解我们的狐狸。个性朗读 ②狐狸怎么会这么馋的呀？（饿着肚子）饿着肚子的狐狸现在馋得直流口水，一起来读一读。 4、狐狸的口水不断流下来，这时，他在想什么呢？（想骗那片肉）那你把狐狸的心思读出来。（个性朗读） 5、那狐狸是怎么做的呢，我们继续往下读一读。 出示狐狸的第一句话 指名读 6、这狐狸多有礼貌啊，怎么看都不像在骗乌鸦呀！你怎么认为？ 从哪个动作看出狐狸是在骗乌鸦？眼珠一转，转出来的是什么？（骗肉的办法） 7、原来亲切的问候藏着狐狸的别有用心，他想到了什么办法来骗肉？（让乌鸦开口说话） 谁来像狐狸一样跟乌鸦问问好？ 8、我们都知道狐狸的心思，那乌鸦知道吗？你从哪看出来的？（没有回答）她在想什么？你来读一读。（读乌鸦的反应） 原来，乌鸦也看出了狐狸的用心。第一次骗，没有成功。 （二）过渡：一计不成，狐狸又生一计。这一次，他怎样骗乌鸦的呢？ 1、出示狐狸的第二句话，指名读 2、见面的第一句话，是打招呼，那这第二句话就是关心了，这句话里面，狐狸关心谁呀？（乌鸦的孩子） 3、谁来学学狐狸是怎样关心乌鸦的孩子的？（指名读 、师评议） 4、面对别人关心自己的孩子，天下做母亲的，哪有不动心的呀？乌鸦有什么反应？（看了狐狸一眼，还是没有回答） 乌鸦现在又在想什么呢？你把乌鸦的想法从句子中读出来。（读乌鸦的反应） 这时的乌鸦虽然没有回答，可是她的心里已经有点信任狐狸了。 5、现在老师就是站在树上的乌鸦，哪个小朋友有本事说得让我能看他一眼？（指名朗读） 相机评议，理解赔着笑脸 ①我看你脸上都没有表情，你肯定不是真的关心我的孩子。看狐狸是什么样的？（赔着笑脸）为什么要赔着笑脸？ ②模仿狐狸的样子，再说一说。 男女生合作读第三小节。 （三）过渡：就这样一句关心的话，打动了乌鸦，让乌鸦看了他一眼，狐狸心里可高兴了，于是他呀，打算再接再厉，继续想办法骗乌鸦。 1、出示狐狸的第三句话 看，这一次，他是怎么骗的呢？ 2、指名读第一句话。师评价 狐狸夸什么呢？ 狐狸拿谁跟乌鸦比？（麻雀） 为什么不拿他和孔雀比？ 只把她和麻雀比，这狐狸可真会说话。谁再读一下？ 3、狐狸还夸了什么呢？第二句谁来读读？ 夸乌鸦的嗓子好，好到什么地步？（谁都爱听她唱歌） 4、你听，狐狸夸了羽毛又夸嗓子，他说的是真话还是假话？ 像这样，说假话来夸别人的语言，就是——奉承（板书：奉承）一起读一读。狐狸现在对乌鸦的话就是——奉承话。 5、谁来学学狐狸，奉承一下乌鸦？（指名读） 相机指导：狐狸不仅说得好听，还有动作呢——摇摇尾巴。加上动作，肯定会更容易骗到乌鸦。 齐读第三句话 6、听了这样的奉承话，乌鸦怎么样了？读读第五自然段。 非常得意，她得意什么？（指名说） 7、个性朗读：那你来得意地读一读。（师生评价） 原来呀，这是一只爱听奉承话的乌鸦。我们一起来读一读。 8、“哇……”乌鸦得意地唱起来了。这时候，狐狸还听她唱歌吗？ 他干什么去啦？ 9、出示：狐狸叼起肉，一溜烟跑掉了。 （三）小结：狐狸的目的达到了。为了骗到那块肉，他一共骗了乌鸦几次？（三次） 1、老师这儿有几道小题目，考考小朋友们。谁会做？ （出示题目）第一次，狐狸向?????问好，乌鸦?????????。 ????????????第二次，狐狸假装关心??????，乌鸦??????????。 ????????????第三次，狐狸夸奖???和???，乌鸦???，结果???。 指名学生回答。 2、我们把这三句话连起来说，就能把故事的内容简单地说出来了。谁来试试看。 出示：为了得到乌鸦嘴里的肉，第一次?????，第二次?????，第三次?????????。 （指名说、去掉提示说一说。） 三、总结拓展 1、狐狸终于骗到肉了，你看他边跑边笑，你猜，他心里在想什么呢？ 评：你真是个读心小专家。你真了解这狐狸啊。 个性朗读。 2、这狐狸是高兴了，可是乌鸦呢？她现在正呆呆地