信息技术在教学中的应用PPT资料全.ppt

美国信息技术的教育应用情况 政府的重视，有力地促进了多媒体和Internet在教育中的广泛应用，也充分发挥了新的科技成果在促进教育改革、提高教学质量的巨大作用。 许多教师和学生正在成功的实施基于项目的学习，这是一种跨学科的、学生主导的学习方式。这种学习不仅仅是开发一个项目，它还包括对现实世界长期的调查，在调查过程中，学生互相合作解决现实问题，并互相交流对学科知识本身的认识。 基于项目的学习中，教师放弃对课程的控制，学生将在管理项目、指导查询、发表作品的过程中，对自己的学习负责。学生使用Internet进行查询，访问多个领域的政府文件或专家，教师进行指导，但也可以由学生管理。 我国信息技术的教育应用情况 概况 我国自1994年启动教育信息化工程，开始建设教育互联网—CERNET。目前CERNET有10个地区中心，38个省节点。范围覆盖全国32个省市自治区及香港共计近200个城市。联网的大学、教育机构和科研单位超过1500个，用户超过1500万人。是我国教育信息化的基础平台。 据统计，截至到2003年我国实施教育信息化建设的投入总额已经超过了1000亿。2005年教育行业信息化投资将达到268.7亿元人民币。 我国信息技术的教育应用情况 据CERNET统计，目前全国已经有超过92%的高等院校建立了不同层次、规模的校园网。全国中小学建成的校园网已经达到3.5万多个。目前中小学的学生/计算机比例为27∶1，全国中小学师/机比为11∶1。 目前高校校园网接入的计算机终端主要有两个用途，一是用于教学、科研和管理；一是为学生提供上机应用。 　　 我国信息技术的教育应用情况 目前高校教学、科研、行政办公等已经基本上全部联入校园网，这个比例在综合类大学达到了100%。多数高校的教室也提供了校园网接入环境；在学生宿舍联网方面，总体上已有74.3%的高校将学生宿舍接入校园网，其中综合类大学宿舍联网比例最高，高职类院校的学生宿舍联网比例略低。 综合类高校接入校园网的计算机数量已达到相当规模，平均每所高校接入计算机数量为7280台，其中平均每所高校用于教学、科研、管理的计算机数量为3293台；平均每所高校提供学生使用的计算机数量为3665台。 我国信息技术的教育应用情况 目前信息技术在教育中的重要性已经被绝大多数教育机构认识到。各教育部门都在加大投入，建设数字校园、信息化校园，扩大信息技术在教育领域的应用。我国的教育信息化正在经历一个快速发展的阶段。 除了高校，在中小学教育中，信息技术也被广泛使用。信息技术教育也被教育部列为中小学生必修课程。 我国信息技术的教育应用情况 信息技术是高新技术。教育工作者应高度重视并适应信息技术对教学过程带来的深刻影响。信息技术的发展及其在教学中的普遍应用，必将引起教学内容呈现方式的多样化，引起教师的角色、教学方式、学生的学习方式、师生互动方式的变革。教师要积极学习并主动适应这一变革，在教学设计中充分体现信息技术的潜在优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。 我院的信息技术教学建设情况 我院一直以来都高度重视信息技术教学的建设。信息技术已经广泛的应用于我院教学实践与教学管理的各个环节，发挥着重要作用。 多年来学院不断加大投入，逐渐建立起了一个功能先进的信息技术教学体系。包括高速便捷的国际互连网、资源丰富的校园网、近千台高性能微机组成的学生机房以及近百套多媒体教学设备等。 我院的信息技术教学建设情况 目前，我院所有教室、办公室、教师公寓以及学生宿舍都实现了与国际互连网的高速连接。 学院几乎所有系部和单位都在校园网上建立了网站。很多部门都通过网站来发布和接收信息，部分工作已经完全实现了信息化、网络化。 绝大部分教师都能够使用互连网搜集资料、制作电子课件、熟练操作多媒体教学设备。部分教师还建立了自己的个人网站。 我院的信息技术教学建设情况 我院信息技术教学建设的历程回顾 早在1995年，我院就投资建设了当时全省同类院校中唯一的“多功能电视教学系统”，拉开了我院信息技术教学建设的序幕。 从1996年开始，我院开始尝试开展计算机辅助教学的探索。当时有6位教师利用计算机辅助教学软件教学获得省级奖励。 1997年，我院获省级“电化教学示范单位”称号。 我院的信息技术教学建设情况 1998年，我院校园网建设工作全面启动，开全省同类院校之先河。到1999年1月，全院都实现了与互连网的连接。学院投资80万元为各办公室配备计算机。 2001年，学院为鼓励教师学习信息技术