2019-2020年菏泽专版中考物理第一部分系统复习成绩基石第17章磁与电讲义.pptVIP

* 第一部分 系统复习 成绩基石 第十七章 磁与电 考点梳理过关 考点1 磁现象　 磁性 物体能够吸引铁、钴、镍类物体的性质 磁体 定义 具有磁性的物体 分类 按获取方式分：天然磁体和人造磁体 按磁性保持时间分：硬磁体和软磁体 性质 磁体具有磁性 磁极 定义 磁体上磁性①　最强　的位置 名称 ②　北(N)　极和③　南(S)　极 作用规律 同名磁极④　相互排斥　，异名磁极⑤　相互吸引　 磁化 定义 使没有磁性的物体获得磁性的过程叫做⑥　磁化　 　2.磁场 定义 在磁体的周围有一种我们看不见的特殊物质，叫做⑦　磁场　 基本性质 对放入其中的磁体产生⑧　磁力　的作用，磁极间的相互作用是通过磁场发生的 方向规定 在磁场中某点的小磁针静止时⑨　北极　所指的方向规定为该点的磁场方向 磁感线 作用 用来描述磁场的分布情况，实际并不存在 特征 在磁体外部，磁感线从⑩　N　极出发回到?　S　极 在磁体内部，磁感线从?　S　极出发回到?　N　极 几种磁体分布图 地磁场 定义 地球周围存在的磁场 分布 地磁南极在地理?　北　极附近，地磁北极在地理?　南　极附近 磁偏角 最早由我国宋代学者?　沈括　记述 辨一辨? 1.磁场是客观存在的，但磁感线不是真实存在的，而磁感线之间永不相交．(　√　) 2．磁体的磁感线总是从磁体N极出发，回到S极．(　×　) 3．磁感线上任何一点的切线方向都与置于该点的小磁针静止时N极所指的方向一致，也就是磁场的方向．(　√　) 考点2 电流的磁场 辨一辨? 1.在做奥斯特实验时，为了使实验效果明显，通电导线要东西放置．(　×　) 2．做奥斯特实验时，改变电流的方向，小磁针偏转方向发生改变．(　√　) 3．决定通电螺线管磁极极性的根本因素是导线的绕法和电源正、负极的接法．(　×　) 4．通电螺线管的磁场，磁感线都是从通电螺线管的N极出来回到S极的．(　×　) 考点3 电磁铁与电磁继电器 填一填? 1.如图所示，在电磁铁的正上方用弹簧挂一块条形磁铁．当开关闭合后，条形磁铁与电磁铁的相互作用为　排斥　(选填“吸引”或“排斥”)．当滑片P从b端到a端的滑动过程中，弹簧的长度会变　长　(选填“长”或“短”)． 2．如图所示的是恒温箱的简易电路图．其工作原理是，接通工作电路后，电热丝加热，箱内温度升高，当箱内温度达到温度计金属丝A所指的温度时，控制电路接通，电磁铁有磁性，衔铁被吸下，工作电路　断开(或停止工作)　，电热丝停止加热．当箱内温度低于金属丝A所指的温度时，控制电路断开，衔铁被　弹簧拉起　，工作电路再次工作，电热丝加热，从而保持恒温箱内温度恒定. 【教材重点图片】 重点图片 命题点 1.磁场与磁感线 如图7－1－9所示，在磁体的周围有一种我们看不见的特殊物质，叫做①　磁场　，同名磁极间的②　排斥　作用、异名磁极间的③　吸引　作用都是通过④　磁场　来实现的．在磁体周围，磁感线从N极出发回到S极，磁感线上任何一点的⑤　切线　方向都与置于该点的小磁针静止时⑥　N　极所指的方向一致，也就是⑦　磁场　的方向． 2．安培定则 根据安培定则我们可以判断通电螺线管的极性和电流的方向．如图7－2－8所示用右手握住通电螺线管，让⑧　四指　指向电流的方向，那么⑨　大拇指　所指的那一端是通电螺线管的N极． 命题点 3．电磁铁 如图7－3－2所示研究电磁铁磁性的强弱与哪些因素有关的实验中是根据⑩　吸引大头针的数量　来比较电磁铁磁性强弱的，这是?　转换　法的应用．如果把两个电磁铁串联，可以探究电磁铁中电流相等时，电磁铁磁性强弱与?　线圈匝数　的关系；如果通过滑动变阻器滑片的移动，还可以探究电磁铁磁性强弱与?　电流大小　的关系. 4．电磁继电器 如图7－4－5所示是一种防汛报警器的原理图，K是触点开关，B是一个漏斗形的竹片圆筒，里面有个浮子A，当水位上升到警戒水位时，灯?　亮　；该水位报警器是?　电磁铁　的具体应用，同时还应用到了?　杠杆　的知识． 重点难点突破 类型1 磁现象 磁场 【例1】 [2017·烟台中考]小红梳理反思了“磁场和磁感线”相关知识，她归纳整理如下，其中正确的有(　A　) ①磁场看不见摸不着，但是可以借助小磁针感知它的存在 ②磁感线是磁体周围空间实际存在的曲线 ③磁感线是铁屑组成的 ④地磁场的磁感线是从地球南极附近发出回到北极附近 A．①④　　B．②③　　C．①②　　D．②④ 【思路点拨】 ①磁场看不见摸不着，但可以借助小磁针感知它的存在，这是典型的转换法；②磁感线是不存在的，是为了研究方便而假想的一些有方向的曲线；③磁感线是不存在的，磁感线是铁屑组成的说法错误；④地球是一个巨大的磁体，地磁场的南极在地理北极附近，地磁场的