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识字8
第一课时
教学目标：
1.学会四个生字。理解由生字组成的词语。
2.能正确流利、有感情的朗读课文。
3.通过本课的学习进一步了解形声字的构字特点。
教学重难点：
1.能正确流利、有感情的朗读课文。学习生字，理解词语。
2.利用形声字的构字特点来识字、写字。
教学准备：生字卡片、ppt
教学过程：
一、导入
大家知道很多的汉字都是从图画演变过来的，比如咱们学过的山、鸣等等，这样我们看着图就可以来猜字，今天老师带来了一幅图，谁来猜猜这是什么字呢？
出示包图片，提示(这是妈妈的肚皮，里面有个小宝宝)什么字呢？
大声叫它的名字，图文对照，说明包的含义
扩词，谁能给包找个好朋友（书包，包饺子，包子，包青天……）
指导书写：我们把它请到黑板上说笔顺书空，范写，说关键笔画，描红
过渡：大家写得很好，所以，包要陪我们来学习《识字8》，还要介绍它的兄弟给我们认识呢 齐读课题识字8
二、学习字词
1.打开课文，读82页的字和词，读准每个字音，借助拼音多读几遍，把它读熟。2.大家读得很好，老师把包的兄弟找了出来，谁来读一读？
3.它们是四胞胎，你看它们有什么一样的地方？（都有包字叫偏旁组成，读音都有点像包，包是它们的声旁。只有偏旁不一样，表示不一样的意思）
4．怎么才能分清它们呢？观察一下，和同桌讨论讨论，选你记住的，组个词吧。
预设：苞 草字头加包 花苞 出示图片你看到了什么？
帮助理解植物的花骨朵与植物有关
饱满 吃饱 与饭有关 看图对比 还有什么饱满？
火炮 与火有关 大炮
水泡 与水有关
5、你都能区分了吗？我们来考一考，我说词，你说偏旁
6游戏：拿出自己准备的材料，考考你的同桌吧。组成字，认一认，再组词，如果他读对了，伸个大拇指，如果错了，教教他。
三、指导写字
1.包组成的字还有很多，老师这里有个包字歌，看看你认识几个？
2.出示，范读
3.我们现在要把字送回家了，指导“饱”和“泡”的写法
4.对比包，这里包做偏旁了有了什么变化？
5.书写“饱、泡、吐”
板书设计
识字8
包
苞
饱
吐
教学反思
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