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我学 （做）
江苏省海安县教师进修学校附属小学 管奇峰
【教学内容】
苏教版小学语文二上练习3说话写话
【教学目标】
1.通过开展“动物模仿秀”的游戏，指导学生观察、想象，体验说话写话的乐趣。
2.结合自己的表演，尝试说、写几句连贯的话。
【教学过程】
欣赏“五禽戏”，激发模仿热情
小朋友们，这节课我们要玩一个动物模仿秀的游戏。我们先来看一段视频，猜一猜他们模仿的什么动物？（观看图片视频《五禽戏》）
【设计意图：以中国传统的经典养身气功《五禽戏》导入新课，激起了学生探究的欲望，又吸引他们仔细观察，大胆想象，有效开启了一节课的启思之旅。】
演演说说，感受表达乐趣
板块一：演一个动作，说一句话
师生对话，入情入境
创设情境：快乐的“动物模仿秀”开始了！瞧，美丽的蝴蝶仙子飞来了，她轻轻挥一挥手中的魔法棒，我们小朋友们全变成动物啦！
师生对话：你变成什么动物啦？
多边互动，启发想象
演一演，猜一猜，指导说好一句话：
我看到了 谁 在 干什么 。 我变成了 谁 在 干什么 。
【设计意图：通过演一演、猜一猜、说一说等活动，引导学生从观察者、表演者两个角度把一句话说完整，说清楚。】
板块二：演几个动作，编一个故事
描述情境：林清扬小朋友变成了一只可爱的小兔子，一天，天气晴朗，小兔要去树林里采蘑菇啦！（播放表演视频）
说一说：
(1)在学习小组内说一说小兔采蘑菇的故事。
(2)每组推选一名小朋友当众发言。
赏评范文，迁移运用。
4.演演说说，尝试表达。
同桌互相演一演，说一说自己的故事。
【设计意图：从直观的表演到自由表达，从例文的赏评到自演自说，这样由“搀扶”到“放手”，学生的语感在自身的一次次言语尝试和实践中等到了提升。】
写写议议，创编简单故事
自主写话，巡视点拨。
写话要求：
(1)想一想，把自己的表演用几句连贯的话写下来吧！
(2)注意书写工整、美观哦！
课件出示“小提示”：如果你能写出两三个动作，就更棒了！
分享写话，师生共评。
评一评：
(1)能把自己的故事用几句连贯的话写下来。（☆☆☆）
(2)书写工整、美观。（☆）
【设计意图：低年级写话重在培养学生的写作兴趣和自信心。当众展示、师生评议等多种评价方式，鼓励学生勇于展示交流；星级评定让学生获得了成功感和自信心。】
四、课后实践
回家后，把自己的写话读给爸爸妈妈听，让他们也来评一评分，打一打星。
【设计意图：学生习作应该实行多元评改，将自己的作品读给父母听，能够再一次收获成功感，逐步养成乐于表达，踊跃展示的好习惯。】
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