7操场上第一课时.docxVIP

操场上教学设计 文峰中心校李喜梅 教学目标 1、认识14个生字，会写“八、大、入、天”4个字，认识4个偏旁。 2、能正确、流利地朗读、背诵 \o 课文 课文。 3、有积极参加体育活动的愿望。 第一课时 教学目标 1、认识“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”9个生字。 2、认识2个偏旁。 3、能看图说 \o 句子 句子：如用“有的，有的，还有的。”培养整体感知。 课前准备 本课的挂图、生字卡片、游戏时用的小型生字卡片。 教学过程 一、揭示课题，启发谈话 1、今天老师要带小朋友们去操场上参加一些体育活动。（出示课题“操场上”） 2、小朋友们看操场上多热闹啊。有这么多的人，他们也在参加体育活动呢！你能说说你看到的吗？（出示挂图，启发谈话） ?? [生讲] 3、你能像老师一样来说一说吗？（ \o 教师 教师示范用“操场上，有的~~~有的~~~~还有的”的句子说话） ?? 小朋友谁来试一试？ ?? [生仿照教师说话]? 注意：老师要适时的给以帮助 二、识字 1、小朋友都知道这些体育活动的名称。老师把它们的名称都写下来了，不知道小朋友们认识不认识它们（出示六个 \o 词语 词语“打球、拔河、派皮球、 ?? 跳高、跑步、踢足球”） ???? [生： A、认识?? B、不认识] 2、初步感知生字： A、有小朋友认识它们，那么老师请他来读一读。（教师帮助正音） B、小朋友不认识它们，那么我