细胞器 公开课 讲课课件.ppt

第二节 系统内的分工合作 ——细胞器;创设情境 导入新课;问题探讨;分离各种细胞器的方法;探究一 要研究各种细胞器的组成成分和功能，需要将这些细胞器分离出来，用什么方法呢？;一、认真观察 整体感知;;二、开展探究 掌握规律;外膜;思考;2、叶绿体;形态：; 根据叶绿体的功能，推测叶绿体的分布情况？;3、内质网;形态结构：;; 根据内质网的功能，推测内质网的分布特点？;4、高尔基体;4、高尔基体; 阅读课本P46最后一个自然段，了解细胞中的其它细胞器（核糖体、中心???、溶酶体）的分布，结构及功能;5、核糖体;6、中心体;7、溶酶体——“消化车间”;8、液泡; 根据各种细胞器的结构分布对细胞器进行分类总结;有膜结构的细胞器;具有独立遗传功能的细胞器：;动物细胞和低等的植物细胞特有的细胞器是：;细胞质基质：液态部分;细胞质基质;细胞骨架; 1、没有叶绿体的生物不能进行光合作用,没有线粒体不能进行有氧呼吸（ ） 点拨:蓝藻无叶绿体但能进行光合作用;蓝藻、硝化细菌等无线粒体,但能进行有氧呼吸。 2、植物细胞都具有叶绿体（ ） 点拨:叶绿体主要存在于叶肉细胞中,有些细胞无叶绿体,如根细胞。 3、具有细胞壁的细胞一定是植物细胞（ ） 点拨:真菌和细菌、蓝藻等都有细胞壁,只是细胞壁的成分与植物的不同。 4、含中心体的细胞一定是动物细胞（ ） 点