《夕阳真美》第一课时.docxVIP

一、导入 1、师：小朋友们瞧，这是什么呀？ 生：太阳！ 师：老师有几个关于太阳的问题想考考大家，早晨太阳从东方升起，叫——（日出） 那这时候的太阳叫什么呢？——（朝阳） 那太阳什么时候落山呢？出示词语“傍晚”，拼读，傍晚是什么时候呢？（快到晚上的时候） 傍晚的太阳叫什么呢？（夕阳） 2、一天傍晚，有一家人去看夕阳了。（出示句子）你会读准这句话吗？（指名读） 长句子要注意停顿，读好了停顿，你一定能把这句话读得更好。（指名读、齐读） 小朋友想和他们一起去看夕阳吗？（看图片） 你想说什么？ 3、今天这节课，我们一起学习第23课《夕阳真美》指名读，读出美的感受。 二、初读课文。 1、夕阳的美不仅表现在图片中，更隐藏在文字中呢！ 打开语文书，自读课文，要求：读准字音，读通句子，碰到生字新词多读几遍，难读的句子多读读。 2、初读第二自然段 （1）出示“芒”，指名读，说说结构部首，你有什么好办法记住它？ 理解：什么是芒呢？像狗尾巴草这种禾本植物种子外壳的尖尖的刺就叫“芒刺”，麦穗外面的刺就叫“麦芒”。小朋友会画太阳吗？我们先画一个圆，然后在外面画上这样的线，表示太阳的“光芒”。出示词语，指名读。 怎样的光芒？（刺眼的光芒）什么时候让你感受到了刺眼的阳光？刺眼的光芒让你有什么感觉？ 是啊，夏天的时候，中午的时候，阳光是那么刺眼，晒得我们眼睛都睁不开了。读读这一句话，你还能感受到刺眼的光芒吗？ 出示句子：太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。（指名读，齐读） （2）、是啊，西斜的太阳收起了刺眼的光芒，这时的天空——（出示句2：天空一片深蓝） 出示词语“深蓝”，指名读。说说“蓝”的结构部首，古时候，蓝色的布是用一种植物的汁染成的，所以蓝色的“蓝”用的是“草字头”。 （3）、天空是那么地蓝，夕阳映照下的西山又是怎样的一幅情景呢？出示句3：连绵起伏的西山，披着落日的余晖，显得十分壮丽。 “连绵起伏”：指名读。“伏”是一个生字，在古时候，伏是这样写的，出示。前面是个人，后面跟着一只狗，这只狗啊想把人扑倒，人呢就要低下去躲开这只狗，伏就是低下去的意思。文中说连绵起伏的什么？你会来画一画这连绵起伏的西山吗？指名画。评价：连绵就是一座连着一座的意思，起伏就是有的高，有的低。指导朗读这个词语，读出山的多和高低起伏。 “余晖”，“余”是这节课要学的一个生字，你能给余找个词语朋友吗？在这个词语中，余就是剩余的意思。晖呢？看看它的部首，想想它和什么有关？是的，这个晖就是指太阳的光辉。夕阳西下，收起了刺眼的光芒，只剩下一片光辉笼罩着连绵起伏的西山，西山就像披上了一件金色的外衣，这时的西山可真“壮丽”啊！ “壮丽”，你能给壮丽找个近义词吗？像这种壮观的美丽就叫——壮丽。“壮”是我们今天要学的一个生字，左边的部首是一个新部首，叫“将字旁”。书空将字旁。 （4）太阳西斜时的天空很美，夕阳映照下的西山也很美，让我们一起美美的读一读课文的第二自然段。 3、初读第三自然段。 （1）太阳慢慢地往下沉。出示“下沉”，指名读，读准后鼻音。你能给“下沉”找个反义词吗？——上升。 （2）这时的天空呢？谁来读一读。 出示“涨红”。什么涨红了？你的脸什么时候也会涨红呢？当我们害羞的时候、尴尬的时候或者很用力很用力的时候啊，咱们的脸也“涨红”了！齐读词语。谁也愿意来读读这一句话呢？指名读、齐读。 （3）夕阳下沉，太阳涨红了脸，天空更美了。一起来读一读课文的第三自然段。 4、初读第四自然段。 （1）师读第四自然段。 （2）出示“灿烂”，指名读，你有什么好办法记住这两个字？他们都是形声字。 看他们的部首，想一想这两个字应该和什么有关系？（火）像火那样颜色光彩鲜明，就叫“灿烂”。你知道你“灿烂”的什么？（灿烂的霞光、灿烂的阳光、灿烂的笑容）。 （3）太阳落山了，天空留下了一片灿烂的霞光。齐读课文第四自然段。 5、引读第五自然段。 看着这美丽的夕阳，爷爷满面红光，望着奶奶说：“夕阳真美啊！” 6、夕阳美，文中的词语也很美，让我们一起再来读读这些美妙的词语吧！ 三、回顾课文，发现夕阳的变化 1、夕阳的美藏在词语里，还藏在句子中呢！让我们一起拿起语文书，美美的读一读课文，边读边思考：夕阳慢慢地发生了什么变化？ 齐读课文 2、出示图片，归纳：位置：西斜、下沉、落山 颜色：收起光芒、脸涨红了、变得更红 3、小结：日落时，夕阳的位置在悄悄发生着变化，它先是西斜，接着往下沉，最后落山了。夕阳的颜色也在不断变化着，它先收起了刺眼的光芒，接着脸涨红了，后来脸变得更红了。夕阳真美呀！ 4、夕阳美，夕阳下的山、云和人也有着独特的美。这些美咱们留着下节课细细品味。 四、学写生字 课文读美了，文中的生字你会写美吗？ 出示生字：壮、伏 观察这两个生字，你发现他们有什么共同点和不同点？ 共同点：左右