苏教版二年级语文上册《秋游》第二课时教学设计.docVIP

《秋游》第二课时教学设计及反思 教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．会用“有的……有的……有的……”说一句话。 3．通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。 教学重点：有感情地朗读课文。 教学难点：抓住重点词反复品味朗读，感受秋天的美景。 教具准备：多媒体课件 教学过程： 一、复习导入： ㈠复习重点词语。(幻灯片出示词语) 1．指名读词语。 2．齐读词语。 ㈡板书课题，齐读课题。谁来说说秋游什么意思？（秋天到郊外游玩）这节课我们一起跟同学们去郊外游玩,大家高兴吗?（听课文录音，小声跟读，整体感知。） 二、学习第一自然段 1．指名读课文第一自然段。（指名读） 2．读了这个自然段，你知道了什么？（指名说） 时间：秋天 人物：老师和同学们 地点：郊外 事情：游玩 3．齐读第一自然段。 三、学习第二自然段 ㈠（出示蓝天白云图）你觉得秋天的天空怎么样？（板：美） ㈡课文是怎样描写秋天的天空的呢？请同学们自由读第二自然段，想一想天空美在哪里？ ㈢师生讨论：抓住“蓝蓝的、一望无边、有时像……有时像……” 1．“蓝蓝的”对呀，秋天的天空真美，颜色是蓝蓝的，像用水洗过一样，我们一起读读这个词，再美一点。 2．a.“一望无边”是什么意思？（一眼望不到边）谁能读好这个词？（指名读） b.老师想让同学们开动脑筋，还有什么是一望无边的？［多媒体出示：（蓝蓝）的（大海）一望无边；（绿色）的（草原）一望无边；（金黄）的（稻田一望无边。］ 3．a.“有时像……有时像……”嗯，秋天的天空真美，美在天上的白云真有趣，还会变魔术呢！(指名读) b.这些飘动的白云真是千变万化啊！在这一望无际的天空中，这些云朵还在不断的变化着呢？请同学们联系平时所看到的白云，说说白云还像什么呢？（指名说）表扬：你的想象力真丰富！ 课件出示句子：几朵白云有时像（ ）,有时像（ ），有时像（ ）。 ㈣小结：多美的天空，多神奇的白云！我们再读读这段话吧！（齐读） 四、学习第三自然段 1．过渡：秋天的天空，很美！天空映衬下的田野更是五彩缤纷。 2．让我们一起走进秋天的田野。（逐步出示稻子、高粱、棉花图片） 师生交流： 田野里，稻子金黄金黄的，像铺了一地黄金，高粱火红火红的，像燃烧的火焰,棉花雪白雪白的，像雪似的。 3．谁愿意读读第三自然段？（指名读）其他同学边听边想象一下稻田里丰收的景象。 课件出示句子：农田里，稻子黄了，高粱红了，棉花白了。 4．秋天的田野确实很美，庄稼成熟了，农民伯伯获得了大丰收，心里肯定很高兴，所以读的时候要读得高兴点，让我们再来试一试。（齐读） 5．其实，除了田野，秋天的果园也很美，一片丰收的景象。你会学着课文的句子说一说吗？ （指名说） 出示图片和句式：果园里，（ ）了，（ ）了，（ ）了。 五、学习第四自然段 ㈠过渡：同学们，秋天的天空是那么的美丽，秋天的田野是如此的迷人，在这么美丽的季节里，我们在草地上（板：游玩），玩了些什么呢？ 课件出示第四自然段（男女生读，小组读） ㈡课件出示课文插图：请大家结合课文，仔细观察这幅图，看看同学们都玩了些什么？ ㈢指名说。（打滚儿、逮蚂蚱、高喊……） 课件出示句子：同学们有的在草地上打滚儿，有的忙着逮蚂蚱，有的向着蓝天亮开了嗓子。大家奔跑追逐，笑着喊着，多开心哪！（指名读，齐读） ㈣师生交流： 1．想象：同学们向着蓝天亮开了嗓子喊，会喊些什么呢？(a.秋天多美啊！b.秋游真开心啊！c.啊！秋天，我爱你！) 2．想象：同学们在草地上，有的还做什么？（跳舞、唱歌、做游戏……） 3．第一句话中用了三个有的，读时声音要逐步提高，语速也要逐次加快，这样才能充分表达出玩耍时的心情。请大家试试看，看谁能读出高兴的心情。（自由练读，指名读，齐读） ㈤把下面的句子补充完整。 1．下课了,同学们在操场上玩，有的( )，有的( )，有的( )。 2．同学们在教室里，有的( )，有的( )，有的( )。　 ㈥小朋友在大自然中尽情玩耍，尽情欢笑，大家（引读）：奔跑追逐，笑着喊着，多开心哪！ ㈦齐读最后一个自然段。（语气欢快、开心） 六、总结全文 同学们，秋天的天空一望无边，一碧如洗，秋天的田野五彩斑斓，一派丰收的景象。我们今天的郊游玩得愉快吗？那就让我们随着音乐再一次把课文美美的读一读好吗？［出示全文］ 七、作业布置： 1．有感情地朗读课文。 2．用上“有的……有的……有的……”练习说话。 3．用五彩的画笔画下你眼中的秋天。 八、板书设计： 　　　 　 1 秋游 天空 　　　　　　　　　　　　　　美 　　　　游玩　　 田野 　　　　　　　　　 同学们